Jose Ferreira står bak et podium og underviser

Læringsfestivalen 2015

Det var en lærerik uke for FutureLab i Trondheim i begynnelsen av mai. Først holdte jeg en presentasjon på Læringsfestivalen om FutureLab, og så bidro Andreas, Andreas og Aleksander til NKUL i lag med Senter for IKT i utdanning. Under Læringsfestivalen var det mange gode bidrag, og noen presentasjoner er gjort tilgjengelig på YouTube. Lysbildene fra de fleste presentasjoner er Read More

Laptop med e-bøker

Hva mener studenter og fagansatte om digitale verktøy?

Digital tilstand er en undersøkelse gjennomført av Norgesuniversitet (NUV) som tar for seg bruk av digitale verktøy blant universiteter og høgskoler i Norge. På sin jubileumskonferanse i begynnelsen av november, presenterte NUV en del av dataen de hadde samlet inn i årets undersøkelse. Programmet og opptak av foredrag fra konferansen er tilgjengelig på nettsiden til NUV. Mye Read More

Deltakelse på en MOOC

Fra og med denne uka får jeg delta i en MOOC i regi av MIT. MOOCen kjører på MIT og Harvard sin plattform edX og heter “Design and Development of Information Technology.” Å delte på denne MOOC blir mulighet for meg å både lære noe nytt om teknologi i utdanning og oppleve et nettbasert kurs fra Read More

Utvalg fra Boundless sin infografikk om nøkkeltermer innenfor fleksibel læring

Trenger hjelp med å definere alle disse nye pedagogiske begreper?

Hva er forskjellen mellom blended learning og flipped classroom? Hva var ordet for bruk av spill på klasserommet? Hva er MOOC en forkortelse for? Det finnes mange begreper som har med fleksibel læring og gjøre, og det kan være vanskelig å skille mellom dem og huske alle sammen. Heldigvis finnes det jukse ark! Jukse arket Read More

Hva synes Norge om MOOC? (Del II)

I desember 2013 publiserte MOOC-utvalget den første delen av en rapport om MOOC i Norge. Tidligere i sommer kom den andre delen. Den nyeste rapporten har jeg ikke lest ferdig enda, men den inneholder blant annet en kort historie av fleksibel læring i Norge og anbefalinger til regjeneringen og universiteter/høgskoler om hvordan å få til flere MOOC Read More

Tom klasserom

Matte-MOOC ved UiT

Senter for IKT i utdanning har annonsert at de går sammen med lærerutdanning ved Universitetet i Tromsø og Høgskolen i Sør-Trøndelag for å lage et Massive Open Online Course (MOOC) i matematikk. Kurset blir rettet mot lærere for 5. til 7. trinn. Hva betyr det for deg? Det betyr jo at du ville ha gratis tilgang Read More

Hva synes Norge om MOOC?

Regjeringen har nylig lagt ut en rapport om Massive Open Online Courses (MOOC). Den handler om hvordan MOOC har utviklet seg nasjonalt og internasjonalt. I tillegg handler den om hvilke støttesystemer må bygges rundt MOOC og hva MOOC betyr for Norge i et samfunnsperspektiv. Del 2, som kommer sommeren 2014, skal si mer om hvordan Read More

MOOC for de rike?

Idealismen bak Massive Open Online Courses (MOOC) er at alle, uansett hvor de befinner seg og hvor mye de får i lønn, kan ta gratis nettbasert læring. Universiteter som Harvard og Stanford er blant de som har gjort undervisning tilgjengelig til hele verden. Hvem er det som egentlig benytter seg av MOOC da? I følge en Read More

Fordeler og ulemper med MOOC

Massive Open Online Course (MOOC) har vært et tema her på FutureLab bloggen før. Som med alle foreslåtte forandringer, har de skapt debatt om sine fordeler, ulemper og konskvenser. Et nylig eksempel av folk som ikke synes at MOOC er bra kommer fra professorer på San Jose State University. De skrev et åpent brev til Read More