RULF – Ressurs=Ungdom+Lærer+Foresatte (Bedre vurdering, skole/hjem og fraværsoppfølging)

Posted on 06/09/2014 by voi000

“Gjennomføringen har gått opp etter RULF”

“Skolen har nesten ikke spesialundervisning, men bruker tilpassa opplæring og vi er god på det”

Tiltak: RULF – Tettere oppfølging gjennom fraværsoppfølging, rutine elevsamtaler og hjem/skolesamarbeid.

Studieretning: alle

Informasjon om tiltak:

RULF er et tiltak i fht den nye vurderingsforskriften. Lærer gir eleven og foresatte kriterier for hva eleven må jobbe med i opplæringa for å få best mulig resultat.

Skolen tar i bruk forskning som peker på tiltak som kan bidra til økt gjennomføring og minske fravær:

  • Vi bruker kunnskap og kjennskap til eleven (ikke blanke ark)
  • Elevenes skolehistorie (fra elev/foresatte og annen dokumentasjon)
  • Karakterer fra u-skolen (automatisk overført)
  • Utvikle gode relasjoner med ungdom-foresatt-lærer
  • Godt systemarbeid

Kort om elevoppfølging før skolestart:

  • Første skoleuke: Første invitasjon til skole-hjem-samarbeid; Kontaktlærer har tlf-samtale med foresatte.
  • Starter i februar før skolestart til høsten og leser om elevene
  • Har overgangsmøter fra grunn- til vgs for elevinformasjon

Link til ressurser av tiltaket, publikasjoner, rapporter, annet:

Hedmark Ringsaker vgs – RULF informasjon om prosjektet :

(Grunnlag, målsetting, gjennomføring og vurdering/resultater)

Ringsaker vgs – samarbeidsgrep mot frafall

Masteroppgave RULF – kunnskap om deltageres erfaringer

Hedmark Ringsaker vgs – Kartleggingsskjema vg1 st 2014-15

Hedmark Ringsaker vgs – RULF infoskriv til lærerne 2014-2015

Kontaktperson:

Rolf Helseth

Avd.leder spes.ped

Ringsaker videregående skole

 

TELEFON:  62 35 58 04
MOBIL:  900 94 418

Web: http://www.ringsaker.vgs.no/

 

 

 

Posted in Alle, Hedmark, Kartlegging, Læringsmiljø, Organisering, Relasjoner, Studiespesialisering, Tett på eleven, Vurdering, Yrkesfag | Tagged , , , , , | Comments Off on RULF – Ressurs=Ungdom+Lærer+Foresatte (Bedre vurdering, skole/hjem og fraværsoppfølging)

FYR – yrkesretting i Sogn og Fjordane

Posted on 06/09/2014 by voi000

“Sogn og Fjordane har flest elever og lærlinger som fullfører og består innen fem år etter at de begynte i videregående opplæring på landsbasis.”

Tiltak: FYR – yrkesretting og relevans i Sogn og Fjordane Fylke

Studieretning: Yrkesfag og fellesfag

Informasjon om tiltak:

Arbeidet med å skape meir relevans og yrkesretting av fellesfaga er eit av tiltaka i Ny GIV-prosjektet. FYR-koordinatorane i kvart fylke er med i eit nasjonalt nettverk og har ansvar for spreiingsarbeid og å stimulere til god undervisningspraksis i fylka sine. Dei nasjonale sentera for lesing, skriving, matematikk og framandspråk er involverte for å drifte dei nasjonale nettverka. Målet er å få fleire ungdomar til å fullføre skulen og få seg ei solid yrkesfagleg utdanning. Med fagleg dugleik, glød og engasjement skal FYR-koordinatorane bidra til at lærarar i heile landet blir med på eit felles løft for å nå dette målet. Spreiingsarbeidet i Sogn og Fjordane skal gå føre seg i nettverka for dei vidaregåande skulane og eigne fagdagar.

Link til ressurser av tiltaket, publikasjoner, rapporter, annet:

Regjeringen – FYR, yrkesretting og relevans

Sogn og Fjordane – FYR, prosjektplan

Sogn og Fjordane – FYR, skolering, møtereferat og artikler

Kontaktperson:

Sogn og Fjordane Fylkeskommune

Sissel Espe 
rådgjevar, opplæringsavdelinga
e-post: sissel.espe@sfj.no 
tl. 481 52 638

Posted in Fellesfag, FYR, Ny GIV, Organisering, Sogn og Fjordane, Tett på eleven, Vurdering, Yrkesfag, Yrkesretting | Tagged , , , , , , | Comments Off on FYR – yrkesretting i Sogn og Fjordane

Ny GIV i Nord-Trøndelag – mer lærerutdanning, læringsledelse og elevtilpasning

Posted on 06/09/2014 by voi000

“Flere elever gjennom, mer tilpasning og mer mestring”

Tiltak: Ny GIV – lærerutdanning og elevtilpasning

Studieretning: alle

Informasjon om tiltak:

Høsten 2014 og våren 2015 vil vi igjen tilby videreutdanning i regning og lesing/skriving for lærere. Utdanningen tilbys lærere ved mellomtrinn, ungdomstrinn og videregående trinn i Nord-Trøndelag.

I dette tilbudet i Nord-Trøndelag blir fokuset på de lavest presterende elevene tonet noe ned til fordel for fokus på god tilpasset opplæring for alle elever.

Ved gjennomført utdanning skal deltakerne ha:

  • økt kunnskap om prinsipper for god opplæring i regning eller lesing/skriving
  • økte ferdigheter i å planlegge og gjennomføre både gode enkeltøkter og god undervisning over en lengre tidsperiode.
  • prinsipper knyttet til tilpasset opplæring
  • læringsledelse
  • relasjonsarbeid
  • vurdering
  • læringsstrategier

Innholdet i skoleringen harmonerer fullt ut med prinsipper og fokusområder i den nasjonale Ungdomstrinnsatsninga, men er samtidig like relevant for lærere på mellomtrinn og i videregående skole.

Link til ressurser av tiltaket, publikasjoner, rapporter, annet:

Infoskriv – breddeskolering

Ny GIV i Nord-Trøndelag – mer lærerutdanning, studieplan og søknadsskjema

Regjeringen – Ny GIV

Kontaktperson:

Overgangsprosjektet:
Monika S. Luktvasslimo,
prosjektleder Nord-Trøndelag fylkeskommune

 

Oppfølgingsprosjektet:
Lise Eriksen,
prosjektleder Nord-Trøndelag fylkeskommune

Posted in Alle, Kartlegging, Læringsmiljø, Nord-Trøndelag, Ny GIV, Relasjoner, Studiespesialisering, Tilpassa opplæring, Vurdering, Yrkesfag | Tagged , , , , , | Comments Off on Ny GIV i Nord-Trøndelag – mer lærerutdanning, læringsledelse og elevtilpasning

Ny GIV-tankegang, filosofi. Intensive kurs, variasjon og tilpasset opplæring.

Posted on 06/09/2014 by voi000

“God ledelse på alle plan er avgjørende”

“Ny GIV – Skolen setter inn tiltak på alle elevene som ligger på kritiske grenser etter kartlegginger på høsten.” 

Vi satser på Ny GIV, FYR, PTF, Psykisk helse, Jenter i utradisjonelle yrker, nært samarbeidet med næringslivet, tett-på og ser sammenhengene i dem. Det handler om ledelse, tilpasning, elevsyn og holdninger”

Tiltak: Ny GIV-filosofi, kartlegging, tilpasning og intensive kurs.

Studieretning: alle

Informasjon om tiltak:

En del elever har vansker med å motivere seg for læring, de har høyt fravær, eller andre utfordringer som gjør at de ikke får vist hva de er gode for. 

Formålet med prosjektet er å lette overgangen fra ungdomsskole til videregående skole, og å gi elevene bedre forutsetninger for å lykkes i videregående opplæring, og til å skaffe seg et arbeid eller videre utdanning.

Kort om Ny GIV-tankegang, filosofi og organisering hos oss. Ta kontakt for mer informasjon:

o   Tilpasset opplæring, se den enkelte, bruk av varierte og andre arbeids- og undervisningsmetoder.

o     Skolen går først gjennom alle terminene på alle elevene og ser etter elever med YV eller karakter 1. særlig.

o   Skolen setter inn tiltak etter kartlegginger på høst. Settes inn på alle elevene som ligger på kritiske grenser etter kartlegging.

o   Elevene får skriveverksted

o   Tiltakene er gjerne intensive kurs i fag. Elevene setter pris på det.

o   Intensive kurs før storprøver

  • Tiltakene er systematisert særlig til to ganger i året; før juleprøvene og nå til våren.

o   Intensive kurs i teoritimene på yrkesfag, ikke de praktiske

  • Norsk, matte og engelsk
  • 5-6 uker, 1-2 timer pr uke.

o   Lærere som brukes på intensive kurs: ny GIV lærere samt lærere som skaper motivasjon og behersker tilpassa opplæring. De beste lærerne brukes på disse elevene.

o  Dette har spredt seg i skolen

o   Elevene er fornøyde med oppleggene.

­­Link til ressurser av tiltaket, publikasjoner, rapporter, annet:

Melhus vgs – Ny GIV, intensive kurs og tilpasset opplæring

Kontaktperson:

http://www.melhus.vgs.no/

Astrid Gynnild Rektor astrid.gynnild@stfk.no 73194510
Posted in Alle, Intensiv kurs, Kartlegging, Læringsmiljø, Ny GIV, Organisering, Relevans, Sør-Trøndelag, Studiespesialisering, Tett på eleven, Tidlig innsats, Tilpassa opplæring, Vurdering, Yrkesfag | Tagged , , , , , , , , , | Comments Off on Ny GIV-tankegang, filosofi. Intensive kurs, variasjon og tilpasset opplæring.

Systemarbeid – Oppfølging av alle elever på yrkesfag frem til fag/svennebrev, kompetansebevis eller generell studiekompetanse.

Posted on 06/09/2014 by voi000

“Frafall ved skolen på 0,5 – 1 %. Ikke ETT frafall fra Bygg-avdelinga!”

Tiltak: Tettere oppfølging med godt system

  • Gjennomføring for alle på programområdene
  • Utplassering i Prosjekt Til Fordypning
  • Formidling i samarbeid med næringsliv og opplæringskontor, vg2
  • Matching elev/bedrift særlig for elever med sosio-emosjonelle utfordringer
  • Tettere oppfølging 1 termin for elever med spesielle utfordringer
  • mm.

Studieretning: yrkesfag

Informasjon om tiltak:

Oppfølging av alle elever på yrkesfaglige programområder – frem til fag/ svennebrev, kompetansebevis eller generell studiekompetanse.

Kontaktperson:

Vidar Lysell

Rådgiver – sosialpedagogikk
Re videregående skole

Direkte: 33306638

Mobil: 91868648
Sentralbord: 33306630
www.vfk.no/re-vgs

 

Posted in Kartlegging, Tett på eleven, Tilpassa opplæring, Vestfold, Vurdering, Yrkesfag | Tagged , , , | Comments Off on Systemarbeid – Oppfølging av alle elever på yrkesfag frem til fag/svennebrev, kompetansebevis eller generell studiekompetanse.

BRUA – studieverksted for bedre tilpassa opplæring som gir kjemperesultat

Posted on 06/09/2014 by voi000

“Kjemperesultat!” “Frafallet gikk drastisk ned!”

“Alle skal ha mulighet til å lykkes hos oss”

“BRUAs bidrag i skolesamfunnet er så verdifulle at de ikke må forsvinne”

”Det er stor forskjell på å identifisere en suksess og å finne årsaken til suksess.”

Tiltak: BRUA – studieverksted, tilpassa opplæring

Studieretning: alle

Informasjon og organisering av tiltak for forankring:

  • Et Nederlands konsept.
  • Bruker fellessystemet PULS for å se hvordan elevene “har det” i fht fravær, karakterer. Setter inn tiltak etter det.
  • Skolen dro på felles seminar, felles avgjørelse for å få eierskap
  • Dannet prosjektgruppe og lagde målsetninger.
  • Arbeidet med begreper som tas for gitt, alle må ha felles oppfatning!
  • Lærere utvidet ansvar i fht karriereveiledning og sosialpedagogisk arbeid.
  • Rådgiver med veiledningskompetanse.
  • Miljøtjeneste med spesielt fokus på hybelboere.
  • Helsesøster 2 g pr uke
  • “Drømmeklassen” hvert år når de starter høsten; Elevene skal si hva DE ønsker.
  • Mer åpenhet fra lærere om når ting skjer i klasserom

Erfaring, utfordring og veien videre:

  • Frafallsprosent er gått drastisk ned i positiv retning. Før 12-15 %, nå 5-6 %, stabilt nå.
  • Elevene følte seg stigmatisert i begynnelsen, men nå er tilbudet anerkjent og godt i bruk.
  • Utfordring: å holde det varmt, å vite hva det kan brukes til, må minne kollegier på. Holde vedlike ved nytilsettinger.
  • Tiltaket spres innad i fylket og i flere andre fylker.

Bakgrunn for BRUA:

  • Høyt frafall ved skolen
  • Uro i klasserommet
  • Elever som har problemer med å tilpasse seg skolens regler.
  • Fagvansker
  • Sosial mestring
  • Personalet signaliserte behov for hjelp til å mestre utfordringene i og utenfor klasserommet.

Hovedmål:

  • Brua skal iverksette konkrete tiltak og arbeidsmåter som bidrar til at den enkelte elev i størst mulig grad får en opplæring som er tilpasset hans/hennes forutsetninger og behov.
  • Brua skal oppleves som  ”akutt”- beredskap, hvor tiltak settes i verk umiddelbart og i henhold til de forutsetninger/behov den enkelte elev eller klassemiljø som helhet måtte ha.
  • Brua skal hjelpe/støtte kontaktlærere og faglærere med å skape trivsel og høyt læringstrykk i klasserommet.

Hovedtiltak

Intensivkurs i fellesfag
Eksamenskurs
Ressursbank for læremidler på nett
Akutt beredskap
Tilpasset opplæring
Klassemiljø

Link til ressurser av tiltaket, publikasjoner, rapporter, annet:

Nordland Mosjøen – BRUA 2013 – presentasjon

Nordland – BRUA prosjektdirektiv

Nordland – Brua sluttrapport_2010

PULS

Kontaktperson:

Kurt  HenriksenRektor
Henriksen_Kurt_130x195
Telefon Jobb 75 65 40 05
Telefon Privat
Mobil 97 07 45 26
E-post  kurt.henriksen@nfk.no
Mosjøen videregående skole
Kirkegata 9,
8656 Mosjøen
Postboks 614

8651 Mosjøen
mosjoen.vgs@nfk.no
Telefon: 75 65 40 00

 

Olaug SøylandMiljøarbeider Kippermoen

Søyland_Olaug_130x95Telefon Jobb75 65 42 15Telefon PrivatMobilE-post olaug.soyland@nfk.no

 

Posted in Alle, Fraværsoppfølging, Intensiv kurs, Karakter 1 og 2 og Ikke Vurdert (IV), Kartlegging, Læringsmiljø, Nordland, Ny GIV, Organisering, PULS - kvalitetsverktøy, Relasjoner, Studiespesialisering, Studieverksted, Tett på eleven, Tilpassa opplæring, Vurdering, Yrkesfag | Tagged , , , , , , , , , , , , | Comments Off on BRUA – studieverksted for bedre tilpassa opplæring som gir kjemperesultat

Stangnes 8-13 – Ungdoms- og videregående skole for elever som ønsker mer praktisk tilnærming

Posted on 10/07/2014 by voi000

“Ved å gjøre ungdomsskolen og videregående skole mer praktisk håper vi å reduserer frafall av elever i skolen.”

“Utviklingen av Stangnes 8-13 er i tråd med metodikken i prosjektet ”NY GIV – gjennomføring i videregående opplæring” som er regjeringens satsing mot frafall.“

Tiltak: Mer praktisk skole – ungdoms- og videregående opplæringstilbud til elever som ønsker mer praktisk undervisning.

Studieretning: ungdomsskole og vgs

Informasjon om tiltak:

Stangnes 8-13 er en kommunal ungdomsskole i Harstad som følger opplæringsloven og gjeldende forskrifter. Etter oppstart har vi fått flere og flere søkere. Skoleåret 2012/2013 åpnet vi for 60 NYE elever, 20 elever på hvert trinn (8.-10).

Stangnes 8-13 bruker blant annet entreprenørskap som metode for å gi en praktisk tilnærming til læring i fagene. Dette gjenspeiler seg i noen større praktiske, tverrfaglige prosjekter, som for eksempel: Ny giv, First Lego League, kysten og gården, Film og foto, bygg & mekk, uteskole, Entreprenørskap og elevbedrift, Space2Cre8 (sosiale medier) og kjedereaksjon (naturfag).

Hvorfor navnet Stangnes 8-13? 

8-13 gjenspeiler en nasjonal satsing på et utvidet samarbeid mellom ungdomsskole og videregående skole der man ser det 13-årige skoleløp i sammenheng.

Hvem er Stangnes 8-13 beregnet for? 
Opplæringstilbudet på Stangnes 8-13 er tilrettelagt for elever som foretrekker praktisk tilnærming til læring, uavhengig av elevens faglige nivå. Elevene vil jobbe etter de ordinære målene i Kunnskapsløftet.

Link til ressurser av tiltaket, publikasjoner, rapporter, annet:

Posted in Alle, Alternativ opplæringstilbud, Grunnskolen, Kartlegging, Læringsmiljø, Ny GIV, Praktisk, Studiespesialisering, Tilpassa opplæring, Troms, Tverrfaglighet, Vurdering, Yrkesfag | Tagged , , , , , , , | Comments Off on Stangnes 8-13 – Ungdoms- og videregående skole for elever som ønsker mer praktisk tilnærming