{"id":1790,"date":"2026-03-11T16:36:32","date_gmt":"2026-03-11T15:36:32","guid":{"rendered":"https:\/\/site.uit.no\/arcticyouth\/?p=1790"},"modified":"2026-03-13T15:09:54","modified_gmt":"2026-03-13T14:09:54","slug":"susanne-sakariassens-ph-d-prosjekt","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/site.uit.no\/arcticyouth\/susanne-sakariassens-ph-d-prosjekt\/","title":{"rendered":"Susanne Sakariassens Ph.d.-prosjekt: Estetisk l\u00e6ring i m\u00f8ter mellom barn, visuell kunst og sted"},"content":{"rendered":"

[et_pb_section fb_built=»1″ _builder_version=»4.27.4″ _module_preset=»default» custom_margin=»|-3px||||» global_colors_info=»{}» theme_builder_area=»post_content»][et_pb_row _builder_version=»4.27.4″ _module_preset=»default» custom_padding=»|||10px|false|false» global_colors_info=»{}» theme_builder_area=»post_content»][et_pb_column type=»4_4″ _builder_version=»4.27.4″ _module_preset=»default» global_colors_info=»{}» theme_builder_area=»post_content»][et_pb_image src=»https:\/\/site.uit.no\/arcticyouth\/wp-content\/uploads\/sites\/525\/2026\/01\/profilbilde-1-1024×1024.jpeg» title_text=»Susanne_1″ align=»center» _builder_version=»4.27.5″ _module_preset=»default» max_width=»60%» max_height=»258px» global_colors_info=»{}» theme_builder_area=»post_content»][\/et_pb_image][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row _builder_version=»4.27.5″ _module_preset=»default» global_colors_info=»{}» theme_builder_area=»post_content»][et_pb_column type=»4_4″ _builder_version=»4.27.4″ _module_preset=»default» global_colors_info=»{}» theme_builder_area=»post_content»][et_pb_text _builder_version=»4.27.5″ _module_preset=»default» text_font=»|300|||||||» text_line_height=»2em» text_orientation=»justified» global_colors_info=»{}» theme_builder_area=»post_content»]<\/p>\n

\n
Susanne Sakariassens Ph.d.-prosjekt<\/span><\/div>\n<\/div>\n
Estetisk l\u00e6ring i m\u00f8ter mellom barn, visuell kunst og sted<\/b><\/div>\n

[\/et_pb_text][et_pb_text _builder_version=»4.27.4″ _module_preset=»default» text_font=»|300|||||||» text_line_height=»2em» text_orientation=»justified» global_colors_info=»{}» theme_builder_area=»post_content»]<\/p>\n

<\/div>\n
<\/div>\n
<\/div>\n
Som stipendiat ved UiT, Institutt for l\u00e6rerutdanning og pedagogikk, og en del av Arctic Youth-forskningssenter for barn og unge i Arktis, forsker jeg p\u00e5 hvordan barn l\u00e6rer og opplever kunst i ulike sammenhenger. Gjennom mitt doktorgradsprosjekt \u00f8nsker jeg \u00e5 utforske hvordan m\u00f8ter mellom barn, visuell kunst og sted kan bidra til meningsfulle og kreative l\u00e6ringsopplevelser. Det foreg\u00e5r et pedagogisk skifte i norsk utdanningspolitikk hvor det legges st\u00f8rre vekt p\u00e5 praktiske og estetiske l\u00e6ringsformer i skolen. M\u00e5let er \u00e5 styrke elevenes l\u00e6ring gjennom varierte undervisningsformer som kombinerer teori og praksis, og som gir rom for kreativitet, skaperglede og mestring. Dette skiftet reflekterer en \u00f8kende anerkjennelse av verdien av estetiske l\u00e6ringsprosesser og praktisk arbeid som en del av en helhetlig utdanning.<\/div>\n

[\/et_pb_text][et_pb_text _builder_version=»4.27.4″ _module_preset=»default» text_font=»|300|||||||» text_line_height=»2em» text_orientation=»justified» global_colors_info=»{}» theme_builder_area=»post_content»]<\/p>\n

\n
Barns m\u00f8ter med kunst kan \u00e5pne for nye m\u00e5ter \u00e5 forst\u00e5 b\u00e5de seg selv og verden rundt seg p\u00e5. Jeg unders\u00f8ker hvordan slike m\u00f8ter skjer i ulike kontekster: p\u00e5 kunstmuseum, med Den kulturelle skolesekken, p\u00e5 Kulturskolen og gjennom kunstverksteder. M\u00e5let er \u00e5 forst\u00e5 hvordan samspillet mellom barn, kunst og sted kan skape nye perspektiver p\u00e5 l\u00e6ring og bidra til utvikling av kunstpedagogiske praksiser.<\/div>\n<\/div>\n
<\/div>\n
<\/div>\n
<\/div>\n
<\/div>\n
<\/div>\n
<\/div>\n
<\/div>\n
<\/div>\n
<\/div>\n
<\/div>\n
<\/div>\n
<\/div>\n
<\/div>\n
<\/div>\n
<\/div>\n
<\/div>\n
<\/div>\n
<\/div>\n
<\/div>\n
<\/div>\n
<\/div>\n

[\/et_pb_text][et_pb_text _builder_version=»4.27.4″ _module_preset=»default» text_font=»|300|||||||» text_line_height=»2em» text_orientation=»justified» global_colors_info=»{}» theme_builder_area=»post_content»]<\/p>\n

Prosjektet er forankret i en relasjonell og performativ tiln\u00e6rming til estetisk l\u00e6ring, der l\u00e6ringsprosesser forst\u00e5s som dynamiske og formet av samspillet mellom barn, pedagoger, materialer og sted. Inspirert av den skandinaviske tradisjonen for estetiske l\u00e6ringsprosesser og danning, ser jeg p\u00e5 hvordan kunst kan bidra til b\u00e5de personlig vekst og sosial tilh\u00f8righet. Dette inneb\u00e6rer \u00e5 utforske hvordan sanser, f\u00f8lelser og intellekt sammen skaper meningsfulle opplevelser som kan styrke barns kreativitet, forst\u00e5else av seg selv og sine omgivelser.<\/div>\n

[\/et_pb_text][et_pb_text _builder_version=»4.27.4″ _module_preset=»default» text_font=»|300|||||||» text_line_height=»2em» text_orientation=»justified» global_colors_info=»{}» theme_builder_area=»post_content»]<\/p>\n

I prosjektet deltar jeg aktivt i kunstprosjekter, observerer, dokumenterer og snakker med barn og kunstpedagoger. Prosjektet handler om \u00e5 l\u00f8fte frem barnas egne stemmer og erfaringer, og \u00e5 bygge kunnskap som kan styrke kunstundervisning og estetisk l\u00e6ring i nordlige omr\u00e5der.<\/div>\n

[\/et_pb_text][et_pb_text _builder_version=»4.27.5″ _module_preset=»default» text_font=»|300|||||||» text_line_height=»2em» text_orientation=»justified» hover_enabled=»0″ global_colors_info=»{}» theme_builder_area=»post_content» sticky_enabled=»0″]<\/p>\n

Jeg \u00f8nsker \u00e5 forst\u00e5 hvordan kunst og sted kan inspirere barn til \u00e5 l\u00e6re og skape, og hvordan vi kan bruke denne kunnskapen til \u00e5 utvikle nye og meningsfulle m\u00e5ter \u00e5 undervise p\u00e5.<\/span><\/p>\n

[\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section]<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Susanne Sakariassen, stipendiat ved Institutt for l\u00e6rerutdanning og pedagogikk og medlem av Arctic Youth, presenterer sitt doktorgradsprosjekt.<\/p>\n","protected":false},"author":123682,"featured_media":1687,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_et_pb_use_builder":"on","_et_pb_old_content":"","_et_gb_content_width":"","footnotes":""},"categories":[11,16],"tags":[83],"class_list":["post-1790","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-ap2","category-nyheter","tag-ap2"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/site.uit.no\/arcticyouth\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1790","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/site.uit.no\/arcticyouth\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/site.uit.no\/arcticyouth\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/site.uit.no\/arcticyouth\/wp-json\/wp\/v2\/users\/123682"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/site.uit.no\/arcticyouth\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1790"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/site.uit.no\/arcticyouth\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1790\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1809,"href":"https:\/\/site.uit.no\/arcticyouth\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1790\/revisions\/1809"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/site.uit.no\/arcticyouth\/wp-json\/wp\/v2\/media\/1687"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/site.uit.no\/arcticyouth\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1790"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/site.uit.no\/arcticyouth\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1790"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/site.uit.no\/arcticyouth\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1790"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}