{"id":10,"date":"2017-01-29T14:30:28","date_gmt":"2017-01-29T13:30:28","guid":{"rendered":"https:\/\/site.uit.no\/ergonett\/?p=10"},"modified":"2019-03-01T13:12:03","modified_gmt":"2019-03-01T12:12:03","slug":"prosjekt-fleksibel-utdanning-ln2-pa-leting-etter-det-nye-ergonett","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/site.uit.no\/ergonett\/2017\/01\/29\/prosjekt-fleksibel-utdanning-ln2-pa-leting-etter-det-nye-ergonett\/","title":{"rendered":"Prosjekt fleksibel utdanning LN2: P\u00e5 leting etter det nye Ergonett"},"content":{"rendered":"

LN2 prosjektet startet i 2013 hvor\u00a0vi s\u00f8kte og fikk tildelt 500\u00a0000,- fra UIT\u2019s satsing p\u00e5 fleksibel l\u00e6ring, samt 150\u00a0000,- fra eget institutt<\/a>\u00a0for \u00e5 redde innholdet i to digitale l\u00e6ringsplattformer.\u00a0Prosjektgruppe med engasjerte, kompetente fagfolk fra IT avdelingen, RESULT, HelPed og studieledere fra fysio- og ergoterapeututdanningene bisto\u00a0med \u00e5 utvikle en ny digital l\u00e6ringsplattform som kunne redde innholdet fra Ergo- og Fysionett. Det er i perioden 2013-2017 gjennomf\u00f8rt en rekke pedagogisk utviklingsarbeid som er sammenstilt i denne\u00a0rapport: Prosjekt fleksibel utdanning LN2<\/em>.<\/p>\n

Prosjektrapporten redegj\u00f8r for arbeid spesielt knyttet til Ergonett med aktivitetsplan<\/a>\u00a0og\u00a0funksjonsbehov<\/a> og som jeg har utarbeidet, samt\u00a0funksjonsbeskrivelse med forslag til arkitektur- og teknologivalg <\/a>jeg har skrevet i samarbeid med IT personale. Dokumenter som ble\u00a0utviklet som beslutningsgrunnlag til prosjektet. Flere\u00a0ulike teknologiske l\u00f8sninger er utpr\u00f8vd der hovedfokus har v\u00e6rt \u00e5\u00a0redde og videreutvikle\u00a0l\u00e6ringsmaterialet fra Ergonett ved \u00e5 bruke digitale plattformer og verkt\u00f8y som er implementert ved UiT.<\/p>\n

Fokus har ogs\u00e5 v\u00e6rt \u00e5 styrke pedagogisk IT kompetanse hos l\u00e6rere, klinikere og studenters pedagogiske\u00a0gjennom kurs<\/a>\u00a0og anvendelse av\u00a0digitale verkt\u00f8y\u00a0som\u00a0mediasite, adobe connect, fronterdesign,\u00a0 sharepoint mm. Nytt og gammelt l\u00e6ringsmaterialet fra Ergonett er implementert i ulike emner i ny fagplan fra 2012.\u00a0Det er ogs\u00e5 laget nytt\u00a0design<\/a>\u00a0for hvert emne.<\/p>\n

Videofilmer fra ergoterapeutisk praksis\u00a0kan fremme refleksjon og praktisk kunnskap hos studentene, men dette fordrer\u00a0at l\u00e6rerne integrerer l\u00e6ringsmaterialet i en pedagogisk ramme. De kan anvendes p\u00e5 ulik vis, b\u00e5de som forberedelse, gjennomf\u00f8ring og repetering av undervisning.\u00a0Bruk av\u00a0digitale l\u00e6ringsressurser i anatomi og fysiologi undervisningen er\u00a0publisert i boka Ergoterapi -mangfold og muligheter med\u00a0kapittel \u00abNytt p\u00e5 nett \u2013 anatomi for ergoterapeutstudenter av Nilsen og Nilsskog (2015), l\u00e6rere som har v\u00e6rt s\u00e6rlig engasjert i fleksibel l\u00e6ring og digitalisering.<\/p>\n

Gjennom prosjektet har jeg\u00a0overf\u00f8rt n\u00e6rmere 30 videoer -hver med en rekke\u00a0videoklipp og\u00a0tekstanalyse fra Ergonet\u00a0til streamertenesten Mediasite. Her eksemplifisert gjennom intervju med Olivia en eldre kvinne som belyser betydningen av \u00e5 v\u00e6re i jobb og leve et aktivt liv etter ordin\u00e6r pensjonisttilv\u00e6relse.\u00a0<\/a>Jeg har sammen fysioterapeut- og medisinutdanningen deltatt i et prosjekt<\/a>\u00a0p\u00e5 det helsevitenskaplige fakultet i \u00e5 utforske om programvaren Equella var egnet bla annet for \u00e5 utvikle et digitalt, interaktivt l\u00e6ringsbibliotek. Sentrale ergoterapifaglige begrep ble kategorisert<\/a> og knyttet til ulike emner ved studiet til bruk ved tagging. Vi utviklet og pr\u00f8vde ut nytt\u00a0l\u00e6ringsmateriale<\/a>.\u00a0Vi konkluderer\u00a0med at Equella var godt egnet for publisering av digitale l\u00e6ringsressurser, men kostnadene var for h\u00f8ye. Den hadde ogs\u00e5 et omfattende detaljert registreringsarbeid som ingen fagl\u00e6rerne ville prioritere tid til. Viser for\u00f8vrig til Jentoft_Sluttrapport fleksibel utdanning LN2 til oppdragsgiver Result<\/a><\/p>\n

Utvikling av etiske retningslinjer<\/a> for innhenting av informert samtykke, oppbevaring og distribusjon av videomateriale har v\u00e6rt en viktig del av LN2 prosjektet.\u00a0Kun studenter og l\u00e6rere ved fysio\/ergo har hatt tilgang til videoene. I 2017 s\u00f8kte\u00a0det helsevitenskapelige fakultetet datatilsynet\u00a0om konsesjon for behandling av personopplysninger<\/a>\u00a0og konsesjon for sikker h\u00e5ndtering av sensitiv video – teknisk l\u00f8sning\u00a0<\/a>for medisin, fysioterapi, ergoterapi,\u00a0ern\u00e6ring, odontologi og psykologi. Datatilsynet gav\u00a0konsesjon for pasientopptak<\/a>\u00a0ut 2019. det ble utarbeidet samtykkeskjema for\u00a0 arbeidskrav<\/a>, eksamen<\/a> og gruppeundervisning<\/a>\u00a0og\u00a0sletterutiner for videoopptak ved Helsefakultetet\u00a0<\/a>.<\/p>\n

Det ble i denne omgang ikke s\u00f8kt om konsesjon til oppbevaring\u00a0for kliniske undervisningsfilmer som skulle oppbevares mer enn 6 m\u00e5neder for var relevant for Ergonett og Fysionett\u00a0\/ LN2. Dette fordi det ble betraktet som vanskelig \u00e5 f\u00e5 konsesjon for og at det var fare for at det kunne p\u00e5virke \u00f8vrig s\u00f8knad negativt. Det ble konkludert med at undervisningsvideo\u00a0fikk bli en ny s\u00f8knad til\u00a0datatilsynet i etterkant.\u00a0Flere videoer i mediasite ble slettet som f\u00f8lge av dette da det ble skapt en usikkerhet om dette var lovlig til tross for at de etiske retningslinjer om samtykke og trygg oppbevaring var fulgt. Det er behov for \u00e5 klargj\u00f8re personvern og datatilsynets regler p\u00e5 dette omr\u00e5det ved UiT.<\/p>\n

LN2 prosjektet, som startet i 2013, leter fortsatt etter de siste brikkene i puslespillet, et digitalt, fagspesifikt l\u00e6ringsbibliotek og et torg der man interaktivt, i samspill med medstudenter og l\u00e6rere, kan jobbe med digitale l\u00e6ringsressurser. Fronter som s\u00e5 langt har v\u00e6rt brukt har store ulemper i s\u00e5 m\u00e5te. Neste utpr\u00f8ving retter seg n\u00e5 mot implementering av Canvas som er et nytt LMS Canvas (2018-19) hvor vi \u00f8nsker \u00e5 fullf\u00f8re det vi ikke kom i m\u00e5l med gjennom dette prosjektet. Det er en m\u00e5lsetting \u00e5 bygge opp et digitalt bibliotek i Canvas eller en annen egnet sky-plattform for virtuell l\u00e6ring. Dette kan ikke la seg utpr\u00f8ve f\u00f8r ergo og fysio har utviklet og implementert alle emner i Canvas, noe som vil skje ila 2018\/19. Hensikten er \u00e5 bygge et bibliotek\u00a0med gode digitale l\u00e6ringsressurser som kan anvendes i de ulike emner og samtidig gi studentene mulighet til \u00e5 utvikle og analysere egne video.<\/p>\n

I 2020 skal alle helse- og sosialfag utdanninger implementere ny faglan basert p\u00e5 nye forskrift og nasjonale retningslinjer (RETHOS prosjektet) og det er naturlig at det digitale bibliotek bygges i samsvar med denne. Implementering av Canvas gir ogs\u00e5 mulighet til \u00e5 deling av videoressurser og pedagogiske opplegg utenfor UiT.<\/p>\n

 <\/p>\n

01.03.19 Rita Jentoft, prosjektleder<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

LN2 prosjektet startet i 2013 hvor\u00a0vi s\u00f8kte og fikk tildelt 500\u00a0000,- fra UIT\u2019s satsing p\u00e5 fleksibel l\u00e6ring, samt 150\u00a0000,- fra eget institutt\u00a0for \u00e5 redde innholdet i to digitale l\u00e6ringsplattformer.\u00a0Prosjektgruppe med engasjerte, kompetente fagfolk fra IT avdelingen, RESULT, HelPed og studieledere fra fysio- og ergoterapeututdanningene bisto\u00a0med \u00e5 utvikle en ny digital l\u00e6ringsplattform som kunne redde innholdet Read More<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":671,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":true,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"class_list":["post-10","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-uncategorized"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/site.uit.no\/ergonett\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/10","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/site.uit.no\/ergonett\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/site.uit.no\/ergonett\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/site.uit.no\/ergonett\/wp-json\/wp\/v2\/users\/671"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/site.uit.no\/ergonett\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=10"}],"version-history":[{"count":16,"href":"https:\/\/site.uit.no\/ergonett\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/10\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":122,"href":"https:\/\/site.uit.no\/ergonett\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/10\/revisions\/122"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/site.uit.no\/ergonett\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=10"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/site.uit.no\/ergonett\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=10"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/site.uit.no\/ergonett\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=10"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}