{"id":46,"date":"2017-02-14T21:39:56","date_gmt":"2017-02-14T20:39:56","guid":{"rendered":"https:\/\/site.uit.no\/ergonett\/?p=46"},"modified":"2020-02-12T07:56:40","modified_gmt":"2020-02-12T06:56:40","slug":"prpp-ergoterapeutisk-kartlegging-av-kognitiv-funksjon","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/site.uit.no\/ergonett\/2017\/02\/14\/prpp-ergoterapeutisk-kartlegging-av-kognitiv-funksjon\/","title":{"rendered":"PRPP -Ergoterapeutisk kartlegging av kognitiv funksjon"},"content":{"rendered":"

Perceive, Recall, Plan and Perform_niv\u00e51_2018<\/a>
\nOccupational performance model, OPM-Australia. I senre tid er politikk og \u00f8konomi dimensjoner lagt til context.<\/p>\n

 <\/p>\n

PRPP -Ergoterapeutisk kartlegging av kognitiv funksjon<\/strong><\/h2>\n

Velkommen til undervisningsopplegg der dere gjennom uke 8 i fjerde semester skal f\u00e5 kjennskap til ergoterapeutisk kartleggingsmetoden PRPP (Perceive, Recall, Plan and Perform) med intervensjon. PRPP er en klientsentrert og virksomhetsfokusert observasjonsmetode basert p\u00e5 ergoterapeutiske vurderingskriterier. Fokus rettes mot kognitive funksjoner og hvordan disse p\u00e5virker personens evne til mestre hverdagslivets aktiviteter. Det teoretiske fundament i PRPP er utviklet p\u00e5 basis av teori om utf\u00f8relse av hverdagslivets oppgaver og presentert gjennom OPM-Australia.<\/p>\n

PRPP baserer seg p\u00e5 observasjon av personer i aktiviteter med p\u00e5f\u00f8lgende vurderingen og intervensjon knyttet til hvordan kognitive utfordringer p\u00e5virker aktivitetsutf\u00f8relsen. Dette er kompetanse som det forventes at ergoterapeuter innehar og kan bist\u00e5 mennesker med helseutfordringer gjennom hele livsl\u00f8pet. Dypere kunnskap og ferdigheter knyttet til PRPP kartleggingsmetode (5 dager) og intervensjon (3 dager) f\u00e5s gjennom kurs arrangert av Chapparo og Ranka, se hjemmeside www.occupationalperformance.com<\/a><\/p>\n

<\/h2>\n

L\u00e6ringsutbyttebeskrivelser (LUBer)<\/h2>\n

Det er flere overordnede LUBer som kan nyttes til PRPP undervisningen jmf Emneveiledning erg 2030 v\u00e5r 2019<\/a>:
\n1.Gjennomf\u00f8rer kartlegging av kroppsfunksjoner (motoriske, kognitive, sosiale og interaksjonelle funksjoner) aktivitetsutf\u00f8relse og deltakelse hos eldre.
\n2.Gjennomf\u00f8rer vurdering av aktivitetsfunksjon p\u00e5 grunnlag av kartlegging og relevant teori fra ergoterapi, medisinske fag og andre st\u00f8ttefag.
\n3.Gj\u00f8r rede for og gjennomf\u00f8rer ulike ergoterapeutiske metoder for behandling, rehabilitering og kompensering.
\n4.Dokumenterer hvordan en ergoterapeutisk arbeidsprosess kan anvendes i utf\u00f8relse av ergoterapi til eldre.<\/p>\n

Disse LUBene er overordnet ogs\u00e5 tilknyttet annen undervisning i emnet. Intendert l\u00e6ringsutbytte tilknyttet PRPP kartleggingsmetode er at studenten:
\n1.gjennomf\u00f8rer kartlegging av kognitiv kroppsfunksjon og ser dette i sammenheng med aktivitet og deltakelse.
\n2.gjennomf\u00f8rer vurdering av hvordan spesifikke kognitive utfordringer p\u00e5virker personens deltakelse i hverdagslivets aktiviteter.
\n3.har kjennskap til sentale begrep knyttet til PRPP kartlegging og intervensjon.
\n4.gj\u00f8r rede for hvordan du kan bist\u00e5 klienten i \u00e5 rette oppmerksomhet, trene og evt kompensere for spesifikke kognitive helseutfordringer.
\n5.har kjennskap til utforming av kvantitativ og muntlig PRPP dokumentere.<\/p>\n

<\/h2>\n

Plan for undervisningsbolken<\/h2>\n

Dette er en digital presentasjon av undervisningsopplegget som viser forventet l\u00e6ringsutbytte, linker l\u00e6ringsressurser, belyser hvordan undervisningen er lagt opp, beskriver hvordan dere kan jobbe med l\u00e6ringsmaterialet. Dette er en metode som fordrer ekstra \u00f8ving utover denne undervisningsbolken, en metode som tydeliggj\u00f8r etterspurt ergoterapeutisk kompetanse, som gir nyttig og n\u00f8dvendig informasjon for mange klientgrupper og samarbeidspartnere. I fortsettelsen er det smart \u00e5 pr\u00f8ve ut metoden gjennom arbeid med case i basisgruppen, og i praksis til v\u00e5ren.<\/p>\n

Det forventes at dere jobber med PRPP utenom timeplanfestet undervisning!<\/strong><\/p>\n

F\u00f8r f\u00f8rste undervisning onsdag 12.02 m\u00e5 dere lese artikkel om PRPP_Ergoterapeuten_2006_06<\/a>! Det er viktig \u00e5 ha kjennskap til metoden F\u00d8R vi starter ferdighetstreningen, slik at vi kan rette fokus p\u00e5 \u00e5 opp\u00f8ver ferdigheter.<\/p>\n

Innledningsvis\u00a0gis en kort teoretisk introduksjon til det teoretiske kunnskapsgrunnlag som ligger til grunn for PRPP, der vi ogs\u00e5 ser metoden i sammenheng med andre omr\u00e5der som dere ser i modellen \u00f8verst av OPM -Australia. Videre retter med fokus p\u00e5 f\u00f8rste del av kartleggingen Perceive, Recall, Plan and Perform_niv\u00e51<\/a>\u00a0som omhandler oppgaveanalyse. Her skal dere f\u00f8rst analysere aktiviteten i ulike trinn og vurdere disse innen fire omr\u00e5der; n\u00f8yaktighet, repetisjon, gjentakelser og tidsbruk. Videoer av utvalgte brukere som utf\u00f8rer ulike aktiviteter i Ergonett i mediasite\u00a0<\/a>anvendes for \u00e5 opp\u00f8ve ferdigheter i kartlegging. I mediasite vil dere finne flere videofilmer som belyser kognitiv svikt og ergoterapeutisk kartlegging og intervensjon p\u00e5 omr\u00e5det.<\/p>\n

Det er utarbeidet en norsk versjon av kartleggingsskjema PRPP niv\u00e52 vurderingsark rev2016<\/a>. Disse vil dere f\u00e5 utdelt i papirformat i undervisningen til \u00f8ving under kartleggingen. Skjema er kun til internt bruk i undervisningssammenheng og skal ikke spres. PRPP kan ogs\u00e5 benyttes som intervjuv<\/a>.<\/p>\n

P\u00e5 slutten av onsdagen skal vi gjennomg\u00e5 deskriptorene i\u00a0Perceive, Recall, Plan and Perform_niv\u00e52\u00a0<\/a>som spesifikt omhandler kartlegging av kognitive funksjoner tilknyttet Perceive\/oppmerksomhet, Recall\/gjenkalling av kunnskap, Plan\/planlegging og Perform\/utf\u00f8relse. Disse begrepene m\u00e5 dere studere n\u00f8ye og anvende gjennom kartlegging med bruk av video onsdag og torsdag. Det anbefales ogs\u00e5 \u00e5 lese\u00a0OPM-Astralia i Curtin<\/a> PRPP i Curtin<\/a>\u00a0som belyser begreper og teorigrunnlaget for virksomhetsbasert kartlegging og PRPP.\u00a0P\u00e5 fredag vil vi g\u00e5 gjennom og dr\u00f8fte\u00a0analysene dere har gjort basert p\u00e5\u00a0PRPP niv\u00e5 2.\u00a0\u00a0\u00a0Fredag vil Vegard Horne delta og anvende erfaringer fra PRPP gjennom\u00a0hverdagsrehabilitering og belyse\u00a0prinsipper for PRPP Intervensjon <\/a>samt rapportskriving.<\/p>\n

Send gjerne sp\u00f8rsm\u00e5l p\u00e5 mail til: vegrum@hotmail.com og rita.jentoft@uit.no som dere \u00f8nsker belyst i fredagens undervisning.<\/p>\n

 <\/p>\n

Ekstra l\u00e6ringsressurser \/ artikler om PRPP<\/h2>\n

Dette er supplement om dere \u00f8nsker \u00e5 fordype dere i underveis.<\/p>\n

Chapparo, C., Ranka, J., & Nott, M. (2017).\u00a0 The perceive, recall, plan & perform (PRPP) system of task analysis and intervention.\u00a0 In M. Curtin, M. Egan, and J. Adams (Eds.).\u00a0\u00a0Occupational therapy for people experiences illness, injury or impairment\u00a0<\/i>(7th ed., 243-257).\u00a0\u00a0<\/em>Edinburgh: \u00a0Elsevier.<\/p>\n

Her er en artikkel som viser PRPP anvendt inne psykiatri Aubin_et_al-2009-Australian_Occupational_Therapy_Journal<\/a><\/p>\n

Her er en artikkel som belyser PRPP intervensjon Effective occupational therapy intervention with adults demonstrating agitation during post traumatic amnesia<\/a><\/p>\n

Her er en\u00a0artikkel om PRPP_reliability ved kartleggingsmetoden\u00a0fra\u00a02009\u00a0<\/a>og en nyere fra 2017<\/a><\/p>\n

Hilsen Rita Jentoft og Vegard Horne<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Perceive, Recall, Plan and Perform_niv\u00e51_2018 Occupational performance model, OPM-Australia. I senre tid er politikk og \u00f8konomi dimensjoner lagt til context.   PRPP -Ergoterapeutisk kartlegging av kognitiv funksjon Velkommen til undervisningsopplegg der dere gjennom uke 8 i fjerde semester skal f\u00e5 kjennskap til ergoterapeutisk kartleggingsmetoden PRPP (Perceive, Recall, Plan and Perform) med intervensjon. PRPP er en Read More<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":671,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"class_list":["post-46","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-uncategorized"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/site.uit.no\/ergonett\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/46","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/site.uit.no\/ergonett\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/site.uit.no\/ergonett\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/site.uit.no\/ergonett\/wp-json\/wp\/v2\/users\/671"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/site.uit.no\/ergonett\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=46"}],"version-history":[{"count":23,"href":"https:\/\/site.uit.no\/ergonett\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/46\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":126,"href":"https:\/\/site.uit.no\/ergonett\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/46\/revisions\/126"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/site.uit.no\/ergonett\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=46"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/site.uit.no\/ergonett\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=46"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/site.uit.no\/ergonett\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=46"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}