underviser skal «… reflektere kritisk over, evaluere sin undervisnings- og veiledningspraksis som viser kvalitativ utvikling over tid med krav til bredde og dybde.»
Systematisk utvikling over tid innebærer at du skal dokumentere at du har blitt en bedre underviser i løpet av din karriere. Få gjerne frem endringer / utvikling som har skjedd underveis, med et særlig fokus på dine refleksjoner knyttet til hva du har lært ved systematisk utviklingsarbeid og hvordan dette er tatt i bruk for å sikre studentenes læring. Dette kan dokumenteres ved å vise:
- Et rikholdig repertoar av undervisningstilnærminger tilpasset eget fagområde
- En tydelig og grundig forankring av egen undervisning i en klart formulert forståelse av undervisning og læring
- Beskrivelse av din utvikling over tid. Hva er de sentrale lærdommer du har høstet av de ulike oppgaver, aktiviteter og utviklingsprosjekter du har deltatt i?
- Vurderinger av hvordan din utvikling som underviser har tatt form av samarbeid med og tilbakemeldinger fra kolleger, studenter, ledere og andre
- Refleksjoner over ditt eget ståsted og perspektiv som underviser. Hvilke teoretiske perspektiver og utdanningsfaglige forskningsresultater har du hatt nytte av i din egen praksis som lærer? Hvordan sammenfatter du din utdanningsfaglige kompetanse slik at dine kolleger kan få tilgang til og nytte av dine erfaringer og innsikter?
- Refleksjon over det du ennå ikke kan. Hvordan kan du fortsette din utvikling som underviser, og hvordan kan du i samarbeid med kolleger, studenter og ledere bidra til et bedre læringsmiljø ved din institusjon?
Meritterte undervisere er dyktige undervisere. Selv om du får gode tilbakemeldinger, kan undervisningen alltid bli bedre. I en søknad om status som merittert underviser er det et krav at du dokumenterer hvordan du forholder deg til problemer og kritiske tilbakemeldinger. Det er fint om du får ros. Men det er enda viktigere å dokumentere de stegene du har tatt for å utvikle deg til å bli en bedre underviser.
