Av Mikkel S Bj\u00f8rnsgaard<\/p>\n\n\n\n
Gjennom de seneste \u00e5rene har sosiale medieplattformer, som for eksempel Facebook, Twitter, Reddit og Discord, gjennomg\u00e5tt betydelig utvikling. Disse plattformene gir brukere muligheten til \u00e5 dele bilder, sende meldinger, formidle meninger og kommunisere med andre over internett. Den \u00f8kende tilgjengeligheten av internett har ikke bare gjort det enklere \u00e5 kommunisere med en global befolkning, men har ogs\u00e5 muliggjort kommunikasjon mellom medstudenter og klassekamerater. Statistikk viser at n\u00e6r ni av ti elever i alderen 13-18 \u00e5r benytter sosiale medier som et middel for kommunikasjon med venner (Medietilsynet, 2020). Videre rapporterer Utdanningsdirektoratet (2021) at omtrent 5,9 prosent av elevene som bruker sosiale medier, opplever digitale krenkelser eller mobbing fra voksne p\u00e5 skolen. Denne teksten tar sikte p\u00e5 \u00e5 unders\u00f8ke hvordan sosiale medier anvendes som verkt\u00f8y for trakassering og mobbing av medelever, b\u00e5de i og utenfor skolemilj\u00f8et. Til slutt vil jeg dr\u00f8fte de utfordringer som oppst\u00e5r i denne sammenhengen, samt identifisere mulige tiltak for \u00e5 h\u00e5ndtere disse utfordringene.<\/p>\n\n\n\n
Trakassering karakteriseres av Arbeidstilsynet (2023) som: \u00abn\u00e5r et individ blir utsatt for u\u00f8nskede negative handlinger eller ytringer som har til hensikt \u00e5 virke krenkende, skremmende, fiendtlige, nedverdigende eller ydmykende.\u00bb Mobbing er generelt definert som: \u00abEn person blir mobbet n\u00e5r vedkommende gjentatte ganger og over en definert tidsperiode blir utsatt for negative handlinger fra en eller flere andre individer\u00bb (Gorseth, 2006, s. 5). Mobbing betraktes derfor som en form for trakassering, hvor u\u00f8nskede negative handlinger eller ytringer rettes gjentatte ganger mot enkeltpersoner.<\/p>\n\n\n\n
Sosiale medieplattformer gir en enkel tilgjengelighet for \u00e5 sende meldinger og bilder, og muliggj\u00f8r kommunikasjon om alt fra livskriser og morsomme hendelser til kj\u00e6rlighetsr\u00e5d og hatmeldinger. Bruken av sosiale medier har b\u00e5de positive og negative aspekter. Den negative siden manifesterer seg i form av hatmeldinger, trusler og bilder som har til hensikt \u00e5 skremme, v\u00e6re krenkende, fiendtlig eller nedverdigende overfor andre individer. Resultatet av slike handlinger kan v\u00e6re at enkeltpersoner opplever trakassering og mobbing gjennom internettet.<\/p>\n\n\n\n
Digitale enheter som mobiltelefoner og datamaskiner er allment tilgjengelige for elever, og mange benytter disse enhetene til \u00e5 delta i den digitale verdenen gjennom plattformer som TikTok, Snapchat, Facebook og andre sosiale medier. Disse plattformene gir dem muligheten til \u00e5 kommunisere uten tilsyn av voksne. Mobbing over sosiale medier forekommer b\u00e5de i og utenfor skolemilj\u00f8et, men det skjer hyppigst utenfor skolen (Thorvaldsen, Bakkelund, Egeberg, & R\u00f8nning, 2018, ss. 128-142). Dette kan tilskrives skolers lokale regelverk, som for eksempel begrensninger i mobilbruk gjennom tiltak som mobilhotell og pc-skap.<\/p>\n\n\n\n
I en studie med tittelen \u00abMobbing, digital mobbing og psykisk helse hos barn og unge i Troms\u00f8\u00bb (Thorvaldsen, Bakkelund, Egeberg, & R\u00f8nning, 2018, s.128) unders\u00f8kte Steinar Thorvaldsen (2018) omfanget av mobbing blant elever b\u00e5de i og utenfor skolen. Resultatene viste at gutter rapporterte flere tilfeller av mobbing over sosiale medier i skolen, mens jenter opplevde flere tilfeller utenfor skolen. Denne forskjellen kan skyldes at gutter uttrykker seg mer direkte og utagerer p\u00e5 skolen, mens jenter kan engasjere seg i mer subtil sosial mobbing bak ryggen p\u00e5 andre.<\/p>\n\n\n\n
Trakassering er en opplevelse som kan ber\u00f8re alle, men forekommer i st\u00f8rre grad under ungdomstiden. Mellom 12-19 \u00e5r har 23 prosent opplevd en eller flere u\u00f8nskede seksuelle henvendelser, if\u00f8lge forskning (Fr\u00f8yland & Stefansen, 2023, ss. 1-18). Kj\u00f8nn spiller en betydelig rolle som risikofaktor for slike henvendelser, da jenter er mer utsatt enn gutter, trolig p\u00e5 grunn av normer knyttet til seksuell praksis p\u00e5 digitale plattformer (Fr\u00f8yland & Stefansen, 2023, ss. 1-18). Seksuell trakassering, som inneb\u00e6rer u\u00f8nskede handlinger som sending av bilder uten samtykke eller upassende meldinger med seksuelle hensikter, er en ytterligere form for trakassering som blir stadig vanligere i en tid hvor nesten alle har tilgang til en mobiltelefon og kan utf\u00f8re slike handlinger.<\/p>\n\n\n\n
Sosiale medieplattformer vokser i popularitet dag for dag, med stadig tidligere tilgang til mobiltelefoner fra foreldre og \u00f8kende antall unge som bruker sosiale plattformer. Sp\u00f8rsm\u00e5let som reiser seg er hvordan man effektivt kan redusere forekomsten av mobbing og trakassering p\u00e5 sosiale medier. En mulig strategi er \u00e5 informere b\u00e5de elever og deres foreldre om de ulike formene for mobbing og trakassering som kan forekomme p\u00e5 nettet. Dette tiltaket har potensial til \u00e5 \u00f8ke bevisstheten og gi en dypere forst\u00e5else av de unges aktiviteter og kommunikasjon p\u00e5 sosiale medieplattformer. Implementeringen av strengere retningslinjer for adferd p\u00e5 nettet, samt formidling av r\u00e5d og tips om h\u00e5ndtering av trakassering, kan ogs\u00e5 vise seg \u00e5 v\u00e6re effektivt.<\/p>\n\n\n\n
Mange personer som opplever mobbing eller trakassering via mobiltelefonen, velger \u00e5 holde det for seg selv av ulike grunner. Dette kan skyldes individuelle faktorer som lavt selvbilde, frykt for \u00f8kt trakassering og konflikt blant medelever, eller manglende tillit til voksne autoriteter og deres evne til \u00e5 h\u00e5ndtere situasjonen tilfredsstillende.<\/p>\n\n\n\n
Seksuell trakassering, som inkluderer u\u00f8nsket fotografering og sending av seksuelle meldinger, kan ha alvorlige konsekvenser for den rammede eleven og kan potensielt f\u00f8re til langvarige traumer. Informasjonskampanjer som belyser alvorlighetsgraden av slike handlinger, samt de juridiske konsekvensene, kan utgj\u00f8re en vesentlig forskjell. Seksuell trakassering er ulovlig og kan f\u00f8re til strafferettslig forf\u00f8lgelse, noe som b\u00f8r understrekes i slike initiativer. Videre kan implementering av strenge regler, for eksempel nulltoleranse mot bruk av mobiltelefoner i garderober, bidra til \u00e5 skape et tryggere milj\u00f8 for elever ved \u00e5 minimere risikoen for u\u00f8nsket fotografering.<\/p>\n\n\n\n
I tillegg til informasjonskampanjer og tydelige retningslinjer, kan implementeringen av digital oppl\u00e6ring og bevissthetsskapende programmer i skolens l\u00e6replan v\u00e6re en effektiv strategi for \u00e5 adressere mobbing og trakassering p\u00e5 sosiale medier. Dette kan omfatte integrering av digitale etikkundervisningsmoduler, som gir elevene n\u00f8dvendig kunnskap om ansvarlig og respektfull oppf\u00f8rsel online. Dette kan ogs\u00e5 bidra til \u00e5 utvikle ferdigheter innen kritisk tenkning og emosjonell intelligens, som er avgj\u00f8rende for \u00e5 forst\u00e5 konsekvensene av ens digitale handlinger p\u00e5 andre.<\/p>\n\n\n\n
Mobbing og trakassering er fenomener som har eksistert gjennom ulike tidsaldre, og med den teknologiske utviklingen har de ogs\u00e5 funnet veien inn i den digitale verdenen. Det er viktig \u00e5 anerkjenne at mobbing og trakassering er komplekse samfunnsutfordringer som ikke enkelt kan utryddes, men som krever vedvarende innsats og oppmerksomhet.<\/p>\n\n\n\n
Mobbing og trakassering er fenomener som alltid har v\u00e6rt tilstede, men dagens teknologiske landskap har gitt dem nye plattformer og former. Det er essensielt \u00e5 erkjenne at selv om sosiale medieplattformer har bidratt til \u00f8kt tilgjengelighet og global kommunikasjon, har de ogs\u00e5 \u00e5pnet for nye risikoer og utfordringer, spesielt for s\u00e5rbare grupper som unge mennesker. Derfor er det avgj\u00f8rende \u00e5 fortsette \u00e5 utforske og implementere effektive tiltak for \u00e5 skape et tryggere digitalt milj\u00f8 for alle.<\/p>\n\n\n\n
Som avslutning vil jeg understreke behovet for et helhetlig samarbeid mellom skoler, foreldre, samfunnet og digitale plattformleverand\u00f8rer for \u00e5 h\u00e5ndtere mobbing og trakassering p\u00e5 sosiale medier. Dette inkluderer ikke bare \u00e5 adressere hendelsene n\u00e5r de skjer, men ogs\u00e5 \u00e5 arbeide proaktivt med forebyggende tiltak og utdanning. Ved \u00e5 fremme digital bevissthet, etikk og ansvarlighet kan vi bidra til \u00e5 forme en online-kultur som fremmer respekt, empati og st\u00f8tte, og som motvirker de negative konsekvensene av mobbing og trakassering. Samlet sett er det h\u00e5pet at v\u00e5re kollektive innsats vil gi en tryggere digital fremtid for alle, der individets verdighet og rettigheter blir verdsatt og beskyttet.<\/p>\n\n\n\n
Arbeidstilsynet. (2023). Trakassering<\/em>. Hentet fra https:\/\/www.arbeidstilsynet.no\/tema\/trakassering\/<\/p>\n\n\n\n Fr\u00f8yland, L. R., & stefansen, K. (2023). Unges utsatthet for digitale seksuelle krenkelser<\/em>. Hentet fra Idunn: https:\/\/www-idunn-no.mime.uit.no\/doi\/10.18261\/ntu.4.1.1<\/p>\n\n\n\n Gorseth, D. O. (2006). Mobbing i fritidsmilj\u00f8ene<\/em>. Hentet fra Regjeringen: https:\/\/www.regjeringen.no\/globalassets\/upload\/bld\/mobbing\/mobbing_i_frtismiljoene.pdf<\/p>\n\n\n\n Medietilsynet. (2020). Barn og medier 2020: Halvparten av norske ni\u00e5ringer er p\u00e5 sosiale medier<\/em>. Hentet fra https:\/\/www.medietilsynet.no\/nyheter\/nyhetsarkiv\/aktuelt-2020\/barn-og-medier-2020–halvparten-av-norske-niaringer-er-pa-sosiale-medier\/<\/p>\n\n\n\n Thorvaldsen, S., Bakkelund, B., Egeberg, G., & R\u00f8nning, J. (2018). Mobbing, digital mobbing og psykisk helse hos barn og unge i Troms\u00f8<\/em>. Hentet fra Idunn: https:\/\/www-idunn-no.mime.uit.no\/doi\/full\/10.18261\/ISSN.1891-1838-2018-02-03-05<\/p>\n\n\n\n Utdanningsdirektoratet. (2021). Sm\u00e5 endringer i mobbing og arbeidsro<\/em>. Hentet fra https:\/\/www.udir.no\/tall-og-forskning\/finn-forskning\/rapporter\/sma-endringer-i-mobbing-og-arbeidsro\/<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Av Mikkel S Bj\u00f8rnsgaard Gjennom de seneste \u00e5rene har sosiale medieplattformer, som for eksempel Facebook, Twitter, Reddit og Discord, gjennomg\u00e5tt betydelig utvikling. Disse plattformene gir brukere muligheten til \u00e5 dele bilder, sende meldinger, formidle meninger og kommunisere med andre over internett. Den \u00f8kende tilgjengeligheten av internett har ikke bare gjort det enklere \u00e5 kommunisere med […]<\/p>\n","protected":false},"author":123629,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_et_pb_use_builder":"","_et_pb_old_content":"","_et_gb_content_width":"","footnotes":""},"categories":[25],"tags":[23,7,24,6],"class_list":["post-21","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-digital-mobbing","tag-digital-empati","tag-digitale-medier","tag-mobbing","tag-skole"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/site.uit.no\/ler3001-3002\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/21","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/site.uit.no\/ler3001-3002\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/site.uit.no\/ler3001-3002\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/site.uit.no\/ler3001-3002\/wp-json\/wp\/v2\/users\/123629"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/site.uit.no\/ler3001-3002\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=21"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/site.uit.no\/ler3001-3002\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/21\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":22,"href":"https:\/\/site.uit.no\/ler3001-3002\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/21\/revisions\/22"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/site.uit.no\/ler3001-3002\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=21"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/site.uit.no\/ler3001-3002\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=21"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/site.uit.no\/ler3001-3002\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=21"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}