{"id":277,"date":"2022-04-08T10:24:27","date_gmt":"2022-04-08T08:24:27","guid":{"rendered":"https:\/\/site.uit.no\/naturfagmobil\/?page_id=277"},"modified":"2022-04-08T10:31:49","modified_gmt":"2022-04-08T08:31:49","slug":"undervisingsopplegg-etter-10-trinn-kommer","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/site.uit.no\/naturfagmobil\/undervisingsopplegg-etter-10-trinn-kommer\/","title":{"rendered":"Undervisingsopplegg etter kompetansem\u00e5l for 10. trinn (under oppbygging)"},"content":{"rendered":"<p><a href=\"https:\/\/site.uit.no\/naturfagmobil\/undervisingsopplegg-etter-10-trinn-kommer\/druesukker-og-karbohydrater\/\"><strong>stille sp\u00f8rsm\u00e5l og lage hypoteser om naturfaglige fenomener, identifisere avhengige og uavhengige variabler og samle data for \u00e5 finne svar<\/strong><\/a><\/p>\n<p><strong>analysere og bruke innsamlede data til \u00e5 lage forklaringer, dr\u00f8fte forklaringene i lys av relevant teori og vurdere kvaliteten p\u00e5 egne og andres utforskinger<\/strong><\/p>\n<p><strong>bruke og lage modeller for \u00e5 forutsi eller beskrive naturfaglige prosesser og systemer og gj\u00f8re rede for modellenes styrker og begrensinger<\/strong><\/p>\n<p><strong>delta i risikovurderinger knyttet til fors\u00f8k og f\u00f8lge sikkerhetstiltakene<\/strong><\/p>\n<p><strong>gi eksempler p\u00e5 dagsaktuell forskning og dr\u00f8fte hvordan ny kunnskap genereres gjennom samarbeid og kritisk tiln\u00e6rming til eksisterende kunnskap<\/strong><\/p>\n<p><strong>utforske, forst\u00e5 og lage teknologiske systemer som best\u00e5r av en sender og en mottaker<\/strong><\/p>\n<p><strong>bruke programmering til \u00e5 utforske naturfaglige fenomener<\/strong><\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/site.uit.no\/naturfagmobil\/undervisingsopplegg-etter-10-trinn-kommer\/metaller-og-metallioner\/\"><strong>utforske kjemiske reaksjoner, forklare massebevaring og gj\u00f8re rede for betydninger av noen forbrenningsreaksjoner<\/strong><\/a><\/p>\n<p><strong>bruke atommodeller og periodesystemet til \u00e5 gj\u00f8re rede for egenskaper til grunnstoffer og kjemiske forbindelser<\/strong><\/p>\n<p><strong>beskrive drivhuseffekten og gj\u00f8re rede for faktorer som kan for\u00e5rsake globale klimaendringer<\/strong><\/p>\n<p><strong>gj\u00f8re rede for energibevaring og energikvalitet og utforske ulike m\u00e5ter \u00e5 omdanne, transportere og lagre energi p\u00e5<\/strong><\/p>\n<p><strong>dr\u00f8fte hvordan energiproduksjon og energibruk kan p\u00e5virke milj\u00f8et lokalt og globalt<\/strong><\/p>\n<p><strong>beskrive hvordan forskere har kommet fram til evolusjonsteorien og bruke denne til \u00e5 forklare utvikling av biologisk mangfold<\/strong><\/p>\n<p><strong>sammenligne celler hos ulike organismer og beskrive sammenhenger mellom oppbygning og funksjon<\/strong><\/p>\n<p><strong>utforske sammenhenger mellom abiotiske og biotiske faktorer i et \u00f8kosystem og diskutere hvordan energi og materie omdannes i kretsl\u00f8p<\/strong><\/p>\n<p><strong>gi eksempler p\u00e5 og dr\u00f8fte aktuelle dilemmaer knyttet til utnyttelse av naturressurser og tap av biologisk mangfold<\/strong><\/p>\n<p><strong>gi eksempler p\u00e5 samers tradisjonelle kunnskap om naturen og diskutere hvordan denne kunnskapen kan bidra til b\u00e6rekraftig forvaltning av naturen<\/strong><\/p>\n<p><strong>gj\u00f8re rede for hvordan fotosyntese og celle\u00e5nding gir energi til alt levende gjennom karbonkretsl\u00f8pet<\/strong><\/p>\n<p><strong>bruke platetektonikkteorien til \u00e5 forklare jordas utvikling over tid og gi eksempler p\u00e5 observasjoner som st\u00f8tter teorien<\/strong><\/p>\n<p><strong>dr\u00f8fte sp\u00f8rsm\u00e5l knyttet til seksuell og reproduktiv helse<\/strong><\/p>\n<p><strong>sammenligne nervesystemet og hormonsystemet og beskrive hvordan rusmidler, legemidler, milj\u00f8gifter og doping p\u00e5virker signalsystemene<\/strong><\/p>\n<p><strong>beskrive kroppens immunforsvar og hvordan vaksiner virker, og gj\u00f8re rede for hva vaksiner betyr for folkehelsen<\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>stille sp\u00f8rsm\u00e5l og lage hypoteser om naturfaglige fenomener, identifisere avhengige og uavhengige variabler og samle data for \u00e5 finne svar analysere og bruke innsamlede data til \u00e5 lage forklaringer, dr\u00f8fte forklaringene i lys av relevant teori og vurdere kvaliteten p\u00e5 &hellip; <a href=\"https:\/\/site.uit.no\/naturfagmobil\/undervisingsopplegg-etter-10-trinn-kommer\/\">Les videre <span class=\"meta-nav\">&rarr;<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":124,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-277","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/site.uit.no\/naturfagmobil\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/277","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/site.uit.no\/naturfagmobil\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/site.uit.no\/naturfagmobil\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/site.uit.no\/naturfagmobil\/wp-json\/wp\/v2\/users\/124"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/site.uit.no\/naturfagmobil\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=277"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/site.uit.no\/naturfagmobil\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/277\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":280,"href":"https:\/\/site.uit.no\/naturfagmobil\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/277\/revisions\/280"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/site.uit.no\/naturfagmobil\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=277"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}