{"id":409,"date":"2019-03-05T13:41:00","date_gmt":"2019-03-05T12:41:00","guid":{"rendered":"https:\/\/site.uit.no\/psykhel\/?page_id=409"},"modified":"2019-12-11T09:22:59","modified_gmt":"2019-12-11T08:22:59","slug":"modul-for-larare","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/site.uit.no\/psykhel\/modul-for-larare\/","title":{"rendered":"Modul f\u00f6r l\u00e4rare"},"content":{"rendered":"

[et_pb_section fb_built=”1″ fullwidth=”on” _builder_version=”3.22″ background_image=”https:\/\/site.uit.no\/psykhel\/wp-content\/uploads\/sites\/386\/2019\/07\/banner-v1-modul-for-l\u00e6rere-1280×590-1.jpg”][et_pb_fullwidth_slider _builder_version=”4.0.4″ box_shadow_style=”preset6″ box_shadow_blur=”10px” box_shadow_color=”rgba(0,0,0,0.1)” button_text_size__hover_enabled=”off” button_one_text_size__hover_enabled=”off” button_two_text_size__hover_enabled=”off” button_text_color__hover_enabled=”off” button_one_text_color__hover_enabled=”off” button_two_text_color__hover_enabled=”off” button_border_width__hover_enabled=”off” button_one_border_width__hover_enabled=”off” button_two_border_width__hover_enabled=”off” button_border_color__hover_enabled=”off” button_one_border_color__hover_enabled=”off” button_two_border_color__hover_enabled=”off” button_border_radius__hover_enabled=”off” button_one_border_radius__hover_enabled=”off” button_two_border_radius__hover_enabled=”off” button_letter_spacing__hover_enabled=”off” button_one_letter_spacing__hover_enabled=”off” button_two_letter_spacing__hover_enabled=”off” button_bg_color__hover_enabled=”off” button_one_bg_color__hover_enabled=”off” button_two_bg_color__hover_enabled=”off”][et_pb_slide heading=”Modul f\u00f6r l\u00e4rare” use_bg_overlay=”off” use_text_overlay=”on” text_overlay_color=”rgba(30,30,30,0.6)” _builder_version=”4.0.4″ background_color=”#ffffff” background_image=”https:\/\/site.uit.no\/psykhel\/wp-content\/uploads\/sites\/386\/2019\/07\/banner-v1-modul-for-l\u00e6rere-1280×590-1.jpg” background_enable_image=”on” button_text_size__hover_enabled=”off” button_one_text_size__hover_enabled=”off” button_two_text_size__hover_enabled=”off” button_text_color__hover_enabled=”off” button_one_text_color__hover_enabled=”off” button_two_text_color__hover_enabled=”off” button_border_width__hover_enabled=”off” button_one_border_width__hover_enabled=”off” button_two_border_width__hover_enabled=”off” button_border_color__hover_enabled=”off” button_one_border_color__hover_enabled=”off” button_two_border_color__hover_enabled=”off” button_border_radius__hover_enabled=”off” button_one_border_radius__hover_enabled=”off” button_two_border_radius__hover_enabled=”off” button_letter_spacing__hover_enabled=”off” button_one_letter_spacing__hover_enabled=”off” button_two_letter_spacing__hover_enabled=”off” button_bg_color__hover_enabled=”off” button_one_bg_color__hover_enabled=”off” button_two_bg_color__hover_enabled=”off”][\/et_pb_slide][\/et_pb_fullwidth_slider][\/et_pb_section][et_pb_section fb_built=”1″ _builder_version=”3.22″][et_pb_row column_structure=”2_3,1_3″ _builder_version=”4.0.4″ background_size=”initial” background_position=”top_left” background_repeat=”repeat” hover_enabled=”0″][et_pb_column type=”2_3″ _builder_version=”3.25″ custom_padding=”|||” custom_padding__hover=”|||”][et_pb_text _builder_version=”3.27.4″ text_font_size=”16px” text_letter_spacing=”1px”]Den h\u00e4r modulen \u00e4r t\u00e4nkt som ett st\u00f6d till dig som undervisar<\/strong><\/p>\n

V\u00e5r ambition \u00e4r att l\u00e4rarhandledningen skall vara tillr\u00e4ckligt flexibel f\u00f6r att kunna anpassas till hur undervisningen \u00e4r upplagd p\u00e5 ditt l\u00e4ros\u00e4te – eller inom en klinisk verksamhet d\u00e4r man vill anv\u00e4nda den i fortbildning. \u00a0Handledningen inneh\u00e5ller n\u00e5gra f\u00f6rslag p\u00e5 vad man kan<\/i> g\u00f6ra i relation till olika teman. Vi vill emellertid uppmuntra dig att reflektera \u00f6ver vilken plats de olika modulernaoch temana har i den utbildning d\u00e4r du undervisar och att anv\u00e4nda materialet, men \u00e4ven andra resurser och undervisningsaktiviter, p\u00e5 det s\u00e4tt som du uppfattar vara till b\u00e4st st\u00f6d f\u00f6r just dina studenter.<\/span><\/p>\n

Vill du, kan du och dina studenter\/kolleger arbeta er igenom den tema f\u00f6r tema, i kronologisk ordning exempelvis i en kurs i v\u00e5rdpsykologi. <\/span><\/p>\n

Ett annat alternativ \u00e4r att plocka teman som knyter an till tematik i andra kurser, och ha boken och webbplatsen som delar som integreras med annan litteratur inom ramen f\u00f6r respektive kurs. Exempelvis kan kapitlet om anknytning och relationsm\u00f6nster integreras i en kurs med fokus p\u00e5 barns h\u00e4lsa och oh\u00e4lsa, men kapitlet kan \u00e4ven l\u00e4sas tillsammans med kapitlen Sj\u00e4lv och andra, Att leva sig in i andras situation och Mellanm\u00e4nskligt samspel och d\u00e5 utg\u00f6ra ett komplement till v\u00e5rdvetenskaplig litteratur f\u00f6r att bredda f\u00f6rst\u00e5elsen f\u00f6r den v\u00e5rdande relationen. Du kan ocks\u00e5 knyta ihop exempelvis teman fr\u00e5n modul 1, t ex om motivation och f\u00f6r\u00e4ndring med modulen f\u00f6r motiverande intervju och\/eller modulen f\u00f6r rus, psykisk helse og recovery.<\/span><\/p>\n

K\u00e4nn dig s\u00e5ledes fri att anv\u00e4nda denna resurs som det passar dig.<\/span>
\n[\/et_pb_text][et_pb_toggle title=”Om l\u00e4randem\u00e5l” _builder_version=”3.0.90″]Till varje tema finns l\u00e4randem\u00e5l f\u00f6reslagna. De utg\u00e5r fr\u00e5n att webb och litteratur anv\u00e4nds tillsammans. Tanken \u00e4r att du skall kunna v\u00e4lja l\u00e4randem\u00e5l som passar just din kurs och dina studenters utbildningsniv\u00e5, och att materialet som helhet (bok + n\u00e4tresurs inklusive f\u00f6rslag p\u00e5 l\u00e4raktiviteter) skall skapa f\u00f6ruts\u00e4ttningar f\u00f6r m\u00e5luppfyllelse.<\/span><\/p>\n

I l\u00e4rarhandledningen har l\u00e4randem\u00e5len relaterade till modul 1 och 2 delats in i steg (om ingen stegindelning finns s\u00e5 \u00e5terfinns l\u00e4randem\u00e5len i regel p\u00e5 steg 1):<\/span><\/p>\n

Steg 1<\/strong> \u00e4r formulerade p\u00e5 ett s\u00e5dant vis att det skall vara m\u00f6jligt att uppn\u00e5 dem med sj\u00e4lvstudier. De kan s\u00e5ledes fungera i en utbildning med f\u00e5 campusmoment, och kunskaper och f\u00e4rdigheter som relaterar till dessa l\u00e4randem\u00e5l f\u00f6rbereder \u00e4ven studenten f\u00f6r l\u00e4randem\u00e5len i steg 2. Fokus ligger p\u00e5 sakinneh\u00e5llet i respektive kapitel, och p\u00e5 att reflektera \u00f6ver det i relation till egna erfarenheter och f\u00f6rv\u00e4ntningar p\u00e5 yrket. Det \u00e4r dessa l\u00e4randem\u00e5l som kommer upp p\u00e5 “studentsidorna”.\u00a0<\/span><\/p>\n

Steg 2<\/strong>\u00a0beskriver mer komplexa l\u00e4randem\u00e5l, och \u00e5terfinns enbart i denna l\u00e4rarhandledning. Tanken \u00a0\u00e4r att de l\u00e4raktiviteter som beskrivs h\u00e4r beh\u00f6ver ing\u00e5 f\u00f6r att bidra till m\u00e5luppfyllelsen. Dessa l\u00e4randem\u00e5l \u00e4r mer komplexa, och tar i h\u00f6gre grad fasta p\u00e5 integration med v\u00e5rdvetenskap. De kan d\u00e4rf\u00f6r passa b\u00e4ttre i utbildningens senare del (alternativt p\u00e5 avancerad niv\u00e5\/i vidareutdanning) d\u00e5 studenten har s\u00e5v\u00e4l mer kliniska erfarenheter som andra teorier att knyta resonemanget till, samt har utvecklat kompetenser relaterat till h\u00f6gre niv\u00e5er i Blooms taxonomi. <\/span><\/p>\n

Beroende p\u00e5 hur just din kurs ser ut och hur du v\u00e4ljer att l\u00e4gga upp undervisningen kan materialet f\u00f6rhoppningsvis ocks\u00e5 anv\u00e4ndas som st\u00f6d f\u00f6r andra m\u00e5l \u00e4n de som f\u00f6resl\u00e5s h\u00e4r.<\/span>
\n[\/et_pb_toggle][et_pb_toggle title=”Om l\u00e4raktiviteter” _builder_version=”3.0.90″]Till varje tema finns f\u00f6rslag p\u00e5 l\u00e4raktiviteter som kan anv\u00e4ndas f\u00f6r att fr\u00e4mja \u00a0reflektion och studentaktivt l\u00e4rande. Om inget annat st\u00e5r \u00e4r en l\u00e4mplig f\u00f6rberedelse att studenten arbetar igenom temat och det tillh\u00f6rande kapitlet i boken Psykologi f\u00f6r sjuksk\u00f6terskor<\/em>. N\u00e5gra f\u00f6rslag \u00e4r l\u00e4nkade till externa resurser\/appar som Quizlet och Socrative. Andra kan genomf\u00f6ras utan digitala hj\u00e4lpmedel. <\/span><\/p>\n

De f\u00f6rslag som ges \u00e4r givetvis inte de enda m\u00f6jliga. Anv\u00e4nd din kunskap och din kreativitet f\u00f6r att forma utbildningsaktiviteter som passar din kurs och dina studenter.<\/span><\/p>\n

Ju fler studenter i en kurs, desto mer tid g\u00e5r i regel \u00e5t till gruppindelning, uppf\u00f6ljning av \u00f6vningar etcetera. Studenternas vana med studentaktivt l\u00e4rande har ocks\u00e5 betydelse f\u00f6r hur mycket tid som g\u00e5r, liksom om det finns m\u00f6jlighet att arbeta i en flexibel l\u00e4rosal.\u00a0Eftersom studenter, kurser och l\u00e4ros\u00e4ten har olika behov och f\u00f6ruts\u00e4ttningar \u00e4r beskrivningen av l\u00e4raktiviteterna inte tidssatta.<\/span><\/p>\n

De reflektionsfr\u00e5gor som finns till respektive tema under rubriken “L\u00e4s och reflektera” kan ocks\u00e5 anv\u00e4ndas som underlag f\u00f6r diskussioner i kursen.<\/span>
\n[\/et_pb_toggle][et_pb_toggle title=”Om kompletterande material” _builder_version=”3.0.90″]Sist i varje tema finns rubriken “kompletterande material”. \u00a0D\u00e4r kan du tillexempel hitta l\u00e4stips till n\u00e4rliggande omr\u00e5den om du har behov av att fr\u00e4scha upp din egen kunskap, men \u00e4ven artiklar om studenters l\u00e4rande inom omr\u00e5det.
\n[\/et_pb_toggle][\/et_pb_column][et_pb_column type=”1_3″ _builder_version=”3.25″ custom_padding=”|||” custom_padding__hover=”|||”][et_pb_toggle title=”L\u00e4rarhandledning modul 1″ open_toggle_text_color=”#000000″ closed_toggle_background_color=”#00c4b7″ icon_color=”#7262d9″ use_icon_font_size=”on” icon_font_size=”20px” admin_label=”sidemeny l\u00e6rer: modul 1″ _builder_version=”4.0.4″ title_text_color=”#ffffff” title_font=”|600||||on|||” title_font_size=”20px” border_width_all=”0px” border_width_bottom=”5px” border_color_bottom=”#7262d9″ box_shadow_style=”preset2″ global_module=”3361″]<\/p>\n

    \n
  1. V\u00e5rdpsykologi<\/a><\/li>\n
  2. Psykologiska inriktningar<\/a><\/li>\n
  3. Kropp och sj\u00e4l<\/a><\/li>\n
  4. K\u00e4nslolivet<\/a><\/li>\n
  5. Perception<\/a><\/li>\n
  6. Minne och informationsbearbetning<\/a><\/li>\n
  7. Att bem\u00e4stra sin tillvaro<\/a><\/li>\n
  8. Anknytning och relationsm\u00f6nster<\/a><\/li>\n
  9. Sj\u00e4lv och andra<\/a><\/li>\n
  10. Fr\u00e5n vaggan till graven<\/a><\/li>\n
  11. Att tillgodose behov<\/a><\/li>\n
  12. H\u00e4lsa<\/a><\/li>\n
  13. Stressrelaterad oh\u00e4lsa<\/a><\/li>\n
  14. Trauma, hot och f\u00f6rluster<\/a><\/li>\n
  15. Sm\u00e4rta<\/a><\/li>\n
  16. Att f\u00f6rebygga oh\u00e4lsa och fr\u00e4mja h\u00e4lsa<\/a><\/li>\n
  17. Motivation och f\u00f6r\u00e4ndring<\/a><\/li>\n
  18. Att leva sig in i andras situation<\/a><\/li>\n
  19. Mellanm\u00e4nskligt samspel<\/a><\/li>\n
  20. Att vara delaktig i en grupp<\/a><\/li>\n<\/ol>\n

    [\/et_pb_toggle][et_pb_toggle title=”L\u00e4rarhandledning modul 2″ _builder_version=”4.0.4″ use_icon_font_size=”on” icon_font_size=”20px” closed_toggle_background_color=”#00c4b7″ border_width_all=”0px” border_width_bottom=”5px” border_color_bottom=”#7262d9″ icon_color=”#7262d9″ box_shadow_style=”preset2″ title_font=”|600||||on|||” title_font_size=”20px” closed_toggle_text_color=”#ffffff” hover_enabled=”0″ global_module=”3495″ saved_tabs=”all”]<\/p>\n

      \n
    1. Hva er recovery<\/a><\/li>\n
    2. Helsearbeid<\/a><\/li>\n
    3. Om tidevannsmodellen<\/a><\/li>\n
    4. Tidevannsmodellens forpliktelser<\/a><\/li>\n
    5. Den holistiske vurderingen<\/a><\/li>\n
    6. Samtalen p\u00e5 tommans h\u00e5nd<\/a><\/li>\n
    7. \u00c5 skape trygghet<\/a><\/li>\n
    8. Grupper<\/a><\/li>\n<\/ol>\n

      [\/et_pb_toggle][et_pb_toggle title=”L\u00e4rarhandledning modul 3″ _builder_version=”4.0.4″ use_icon_font_size=”on” icon_font_size=”20px” closed_toggle_background_color=”#00c4b7″ border_width_all=”0px” border_width_bottom=”5px” border_color_bottom=”#7262d9″ icon_color=”#7262d9″ box_shadow_style=”preset2″ title_font=”|600||||on|||” title_font_size=”20px” closed_toggle_text_color=”#ffffff” hover_enabled=”0″ global_module=”3496″ saved_tabs=”all”]<\/p>\n