{"id":1328,"date":"2019-06-01T19:32:32","date_gmt":"2019-06-01T17:32:32","guid":{"rendered":"https:\/\/site.uit.no\/psykhel\/?p=1328"},"modified":"2019-12-11T09:41:09","modified_gmt":"2019-12-11T08:41:09","slug":"lararhandledning-9-sjalv-och-andra","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/site.uit.no\/psykhel\/2019\/06\/01\/lararhandledning-9-sjalv-och-andra\/","title":{"rendered":"L\u00e4rarhandledning 09: Sj\u00e4lv och andra"},"content":{"rendered":"<p>[et_pb_section fb_built=&#8221;1&#8243; _builder_version=&#8221;3.22&#8243; background_image=&#8221;https:\/\/site.uit.no\/psykhel\/wp-content\/uploads\/sites\/386\/2019\/06\/banner-modul-4-tema-9-1280&#215;400.jpg&#8221;][et_pb_row _builder_version=&#8221;3.25&#8243; parallax=&#8221;on&#8221;][et_pb_column type=&#8221;4_4&#8243; _builder_version=&#8221;3.25&#8243; custom_padding=&#8221;|||&#8221; custom_padding__hover=&#8221;|||&#8221;][et_pb_text admin_label=&#8221;Tittel tema&#8221; _builder_version=&#8221;4.0.4&#8243; header_font_size=&#8221;42px&#8221; header_2_font_size=&#8221;30px&#8221; hover_enabled=&#8221;0&#8243;]<\/p>\n<h3>L\u00e4rare: Tema 9<\/h3>\n<h1>Sj\u00e4lv och andra<\/h1>\n<p>[\/et_pb_text][et_pb_blurb title=&#8221;L\u00e4randem\u00e5l &#8221; use_icon=&#8221;on&#8221; font_icon=&#8221;%%45%%&#8221; icon_color=&#8221;#ffffff&#8221; use_circle=&#8221;on&#8221; circle_color=&#8221;#09e1c0&#8243; icon_placement=&#8221;left&#8221; use_icon_font_size=&#8221;on&#8221; icon_font_size=&#8221;46px&#8221; icon_font_size_tablet=&#8221;40px&#8221; icon_font_size_phone=&#8221;36px&#8221; icon_font_size_last_edited=&#8221;on|phone&#8221; admin_label=&#8221;L\u00e6ringsutbytte for tema&#8221; _builder_version=&#8221;3.0.90&#8243; header_level=&#8221;h3&#8243; background_color=&#8221;rgba(255,255,255,0.7)&#8221; custom_padding=&#8221;30px|||&#8221; animation_style=&#8221;slide&#8221; box_shadow_style=&#8221;preset1&#8243;]<strong>Steg 1<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>F\u00f6rst\u00e5 hur v\u00e5r upplevelse av vilka vi \u00e4r formas i samspel med omgivningen<\/li>\n<li>Beskriva sj\u00e4lvbildens betydelse f\u00f6r upplevelser av h\u00e4lsa och oh\u00e4lsa<\/li>\n<li>Diskutera inneb\u00f6rden av begreppet personcentrerad v\u00e5rd<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>Steg 2<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>Med beaktande av begrepp och faktorer kopplade till identitetsutvecklingen diskutera hur erfarenheter av m\u00f6ten med personal inom h\u00e4lso- och sjukv\u00e5rd bidrar till en persons f\u00f6rst\u00e5else av sig sj\u00e4lv och andra<\/li>\n<li>Visa medvetenhet om stigmatisering och v\u00e5rdarens ansvar f\u00f6r att motverka stigmatisering<\/li>\n<li>Diskutera etiska utmaningar relaterade till m\u00e4nniskors \u00f6msesidighet<\/li>\n<\/ul>\n<p>[\/et_pb_blurb][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section][et_pb_section fb_built=&#8221;1&#8243; _builder_version=&#8221;3.22&#8243; background_color=&#8221;#00c4b7&#8243; custom_padding=&#8221;15px||15px|&#8221;][et_pb_row _builder_version=&#8221;3.25&#8243; custom_padding=&#8221;0px||0px|&#8221;][et_pb_column type=&#8221;4_4&#8243; _builder_version=&#8221;3.25&#8243; custom_padding=&#8221;|||&#8221; custom_padding__hover=&#8221;|||&#8221;][et_pb_post_nav in_same_term=&#8221;on&#8221; prev_text=&#8221;Till f\u00f6reg\u00e5ende tema&#8221; next_text=&#8221;Till n\u00e4sta tema&#8221; admin_label=&#8221;Tema (Post) Navigation&#8221; _builder_version=&#8221;3.0.90&#8243; title_font=&#8221;|600||||on|||&#8221; title_text_color=&#8221;#ffffff&#8221; title_font_size=&#8221;20px&#8221; title_letter_spacing=&#8221;1px&#8221;]&nbsp;<br \/>\n[\/et_pb_post_nav][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section][et_pb_section fb_built=&#8221;1&#8243; _builder_version=&#8221;3.22&#8243;][et_pb_row _builder_version=&#8221;3.25&#8243; background_size=&#8221;initial&#8221; background_position=&#8221;top_left&#8221; background_repeat=&#8221;repeat&#8221; custom_padding=&#8221;15.2031px|0px|15px|0px&#8221; column_structure=&#8221;2_3,1_3&#8243;][et_pb_column type=&#8221;2_3&#8243; _builder_version=&#8221;3.25&#8243; custom_padding=&#8221;|||&#8221; custom_padding__hover=&#8221;|||&#8221;][et_pb_text _builder_version=&#8221;3.27.4&#8243;]<\/p>\n<h3><span class=\"name\">Personcentrering<\/span><\/h3>\n<ul>\n<li><span class=\"name\">I en artikel av<a href=\"\/\/doi.org\/10.1016\/j.pec.2018.08.029\"> H\u00e5kansson Eklund<\/a> m.fl. (2019) lyfts s\u00e5v\u00e4l likheter som skillnader mellan patientcentrerad och personcentrerad v\u00e5rd. Likheterna finns i f\u00f6rh\u00e5llningss\u00e4ttet, medan skillnaderna handlar om v\u00e5rdens m\u00e5l. Patientcentrerad v\u00e5rd riktar fokus mot att patienten skall f\u00e5 ett funktionellt liv, medan den personcentrerade v\u00e5rden s\u00e4tter meningsfullhet i centrum. <\/span><\/li>\n<li><span class=\"name\">Mot bakgrund av kunskaper om vad som \u00e4r viktigt f\u00f6r en m\u00e4nniskas f\u00f6rst\u00e5else av sig sj\u00e4lv ombeds studenterna att identifiera viktiga omr\u00e5den att beakta f\u00f6r att v\u00e5rden skall bli personcentrerad. Detta kan sedan redovisa i form av rollspel av olika situationer d\u00e4r studenterna demonstrerar exempel p\u00e5 personcentrerad v\u00e5rd (eller dess motsats som kontrast) f\u00f6r \u00f6vriga studenter, innan man gemensamt reflekterar \u00f6ver vad det \u00e4r som g\u00f6r detta till personcentrerad v\u00e5rd (eller inte) och p\u00e5 vilket s\u00e4tt man t\u00e4nker att det som sker p\u00e5verkar personens f\u00f6rst\u00e5else av sig sj\u00e4lv. Studenterna uppmuntras h\u00e4r att knyta reflektionen till teoretiska begrepp. Detta kan exempelvis ske genom att studenterna i gruppen identifierar olika begrepp som de illustrerar i sitt rollspel och som \u00f6vriga sedan f\u00e5r identifiera hur de syns i rollspelet, eller genom att de i f\u00f6rv\u00e4g tilldelas begrepp att integrera i sitt rollspel. Alternativt kan n\u00e5gra begrepp skrivas p\u00e5 tavlan som st\u00f6d f\u00f6r diskussionen, och tas upp n\u00e4r det faller sig l\u00e4mpligt.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p>[\/et_pb_text][et_pb_text _builder_version=&#8221;3.27.4&#8243;]<\/p>\n<h3><span class=\"name\">Vad formar v\u00e5r egen &#8211; och andras &#8211; bild av vilka vi \u00e4r?<\/span><\/h3>\n<ul>\n<li><span class=\"name\">Se nedanst\u00e5ende film tillsammans (finns \u00e4ven p\u00e5 <a href=\"https:\/\/www.ted.com\/talks\/hetain_patel_who_am_i_think_again\">https:\/\/www.ted.com\/talks\/hetain_patel_who_am_i_think_again<\/a>). Diskutera hur olika typer av erfarenheter genom livet formar v\u00e5r upplevelse av vilka vi \u00e4r.<\/span><\/li>\n<li>F\u00f6rdjupa diskussionen genom att reflektera \u00f6ver hur m\u00f6tet med v\u00e5rdpersonal kan bidra till en persons identitet.<\/li>\n<\/ul>\n<p>[\/et_pb_text][et_pb_video src=&#8221;https:\/\/embed.ted.com\/talks\/hetain_patel_who_am_i_think_again&#8221; _builder_version=&#8221;4.0.4&#8243; hover_enabled=&#8221;0&#8243; width=&#8221;90%&#8221; module_alignment=&#8221;left&#8221; box_shadow_style=&#8221;preset2&#8243;]&nbsp;<br \/>\n[\/et_pb_video][et_pb_text _builder_version=&#8221;3.27.4&#8243;]<\/p>\n<h3>Stigmatisering<\/h3>\n<ul>\n<li><span class=\"name\">Studenterna ombeds att i relation till utbildningens fokus identifiera exempel p\u00e5 stigmatisering relaterad till oh\u00e4lsa och skriva ett debattinl\u00e4gg som problematiserar detta och eventuella myter som kan t\u00e4nkas ligga bakom stigmatiseringen.<\/span><\/li>\n<li><span class=\"name\">En presentation i klassen kan sedan med f\u00f6rdel ligga till grund f\u00f6r en diskussion om det egna (professions)ansvaret att st\u00f6tta personers sj\u00e4lvk\u00e4nsla och fr\u00e4mja v\u00e4rdighet p\u00e5 individniv\u00e5, samt verka f\u00f6r att motverka stigmatisering p\u00e5 grupp- och samh\u00e4llsniv\u00e5 <\/span><\/li>\n<li><span class=\"name\">En resurs i sammanhanget, framf\u00f6r allt inom psykiatrisk v\u00e5rd, kan vara Sebastian Gabrielssons och Git-Marie Ejneborn Loois webbplats reflekterande praktik. <a class=\"contentLink\" href=\"https:\/\/reflekterandepraktik.se\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">https:\/\/reflekterandepraktik.se<\/a>. D\u00e4r finns bland annat blogginl\u00e4gg och en f\u00f6rel\u00e4sning om myter inom den psykiatriska v\u00e5rden som kan anv\u00e4ndas som utg\u00e5ngspunkt f\u00f6r diskussioner s\u00e5v\u00e4l om myter och stigmatiersing generellt som &#8211; i relation till tematiken sj\u00e4lv och andra &#8211; f\u00f6r att reflektera \u00f6ver vilken betydelse v\u00e5rdares h\u00e5llning kan ha f\u00f6r patienters f\u00f6rst\u00e5else av sig sj\u00e4lva. H\u00e4r kan man bland annat t\u00e4nka sig en generell diskussion i klassrummet eller p\u00e5 webben, eller att studenterna f\u00e5r ansvar f\u00f6r att presentera och leda diskussioner runt olika myter.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<h3><span class=\"name\">Etik<\/span><\/h3>\n<ul>\n<li><span class=\"name\">Utg\u00e5ngspunkten tas i L\u00e9vinas tankar om ansvarets etik, och vad han kan t\u00e4nkas mena med att ansvaret \u00e4r kopplat till en respekt f\u00f6r att den andre \u00e4r radikalt annorlunda \u00e4n vi sj\u00e4lva (och att vi d\u00e4rf\u00f6r inte kan placera oss i dennes skor) och att vi har ansvar f\u00f6r den andres ansvar. <\/span><\/li>\n<li><span class=\"name\">H\u00e4r kan filmen med &#8220;The Still Face-experiment&#8221; fr\u00e5n tema 8 anv\u00e4ndas som grund f\u00f6r att reflektera \u00f6ver det ansvar som \u00e4r kopplat till \u00f6msesidighet och den s\u00e5rbarhet och det ansvar som finns d\u00e5 vi m\u00f6ts ansikte mot ansikte.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p>[\/et_pb_text][et_pb_toggle title=&#8221;Kompletterande material&#8221; admin_label=&#8221;Toggle: Fordypning | %22Nice to know%22&#8243; _builder_version=&#8221;3.0.90&#8243;]<span class=\"name\">Diedrich, Burggraeve &amp; Gastmas (2003) A Dialogue between the Thoughts of Joan Tronto and Emmanuel Levinas, <a class=\"contentLink\" href=\"http:\/\/www.ethical-perspectives.be\/viewpic.php?LAN=E&amp;TABLE=EP&amp;ID=963\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">http:\/\/www.ethical-perspectives.be\/viewpic.php?LAN=E&amp;TABLE=EP&amp;ID=963<\/a><\/span><\/p>\n<p><span class=\"name\">H\u00e5kansson Eklund, J., Holmstr\u00f6m, I. K., Kumlin, T., Kaminsky, E., Skoglund, K., H\u00f6glander, J., . . . Summer Meranius, M. (2019). &#8220;Same same or different?&#8221; A review of reviews of person-centered and patient-centered care. <i>Patient Education &amp; Counseling, 102<\/i>(1), 3-11,\u00a0 <a class=\"contentLink\" href=\"https:\/\/doi.org\/10.1016\/j.pec.2018.08.029\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">https:\/\/doi.org\/10.1016\/j.pec.2018.08.029<\/a><\/span><\/p>\n<p><span class=\"name\">Kong (2008). Levinas\u2019 Ethics of Caring: Implications and Limits in Nursing. <a class=\"contentLink\" href=\"https:\/\/doi.org\/10.1016\/S1976-1317(09)60002-5\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">https:\/\/doi.org\/10.1016\/S1976-1317(09)60002-5<\/a><\/span><\/p>\n<p><span class=\"name\">Lavoie (2006). The nature of care in light of Emmanuel Levinas, <a class=\"contentLink\" href=\"https:\/\/doi.org\/10.1111\/j.1466-769X.2006.00279.x\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">https:\/\/doi.org\/10.1111\/j.1466-769X.2006.00279.x<\/a><\/span><\/p>\n<p><span class=\"name\">Sandman, L. &amp; Kjellstr\u00f6m, S. (2018). <i>Etikboken.<\/i> Lund: Studentlitteratur.<\/span><br \/>\n[\/et_pb_toggle][\/et_pb_column][et_pb_column type=&#8221;1_3&#8243; _builder_version=&#8221;3.25&#8243; custom_padding=&#8221;|||&#8221; custom_padding__hover=&#8221;|||&#8221;][et_pb_text admin_label=&#8221;sidemeny: tittel l\u00e6rermodul 1&#8243; _builder_version=&#8221;4.0.4&#8243; text_font=&#8221;|||on|||||&#8221; header_3_font=&#8221;|600||||on|||&#8221; header_3_font_size=&#8221;20px&#8221; header_5_font=&#8221;|600||||on|||&#8221; background_color=&#8221;#00c4b7&#8243; background_size=&#8221;initial&#8221; background_position=&#8221;top_left&#8221; background_repeat=&#8221;repeat&#8221; background_layout=&#8221;dark&#8221; custom_margin=&#8221;||0px|&#8221; custom_padding=&#8221;20px|15px|10px|15px|false|false&#8221; global_module=&#8221;2152&#8243; saved_tabs=&#8221;all&#8221;]<\/p>\n<h5>L\u00e4rarhandledning Modul 1:<\/h5>\n<p>[\/et_pb_text][et_pb_text admin_label=&#8221;Text &#8211; oversikt tema modul 1&#8243; _builder_version=&#8221;4.0.4&#8243; custom_padding=&#8221;10px|15px|10px|15px&#8221; hover_enabled=&#8221;0&#8243; border_width_top=&#8221;5px&#8221; border_color_top=&#8221;#7262d9&#8243; box_shadow_style=&#8221;preset2&#8243; saved_tabs=&#8221;all&#8221;]<\/p>\n<ol>\n<li><a href=\"https:\/\/site.uit.no\/psykhel\/2019\/06\/01\/lararhandledning-1-vardpsykologi\/\">V\u00e5rdpsykologi<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/site.uit.no\/psykhel\/2019\/06\/01\/lararhandledning-2-psykologiska-inriktningar\/\">Psykologiska inriktningar<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/site.uit.no\/psykhel\/2019\/06\/01\/lararhandledning-3-kropp-och-sjal\/\">Kropp och sj\u00e4l<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/site.uit.no\/psykhel\/2019\/06\/01\/lararhandledning-4-kanslolivet\/\">K\u00e4nslolivet<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/site.uit.no\/psykhel\/2019\/06\/01\/lararhandledning-5-perception\/\">Perception<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/site.uit.no\/psykhel\/2019\/06\/01\/lararhandledning-6-minne-och-informationsbearbetning\/\">Minne och informationsbearbetning<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/site.uit.no\/psykhel\/2019\/06\/01\/lararhandledning-7-att-bemastra-sin-tillvaro\/\">Att bem\u00e4stra sin tillvaro<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/site.uit.no\/psykhel\/2019\/06\/01\/lararhandledning-8-anknytning-och-relationsmonster\/\">Anknytning och relationsm\u00f6nster<\/a><\/li>\n<li><strong>Sj\u00e4lv och andra<\/strong><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/site.uit.no\/psykhel\/2019\/06\/01\/lararhandledning-10-fran-vaggan-till-graven\/\">Fr\u00e5n vaggan till graven<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/site.uit.no\/psykhel\/2019\/06\/01\/lararhandledning-11-att-tillgodose-behov\/\">Att tillgodose behov<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/site.uit.no\/psykhel\/2019\/04\/24\/lararhandledning-12-halsa\/\">H\u00e4lsa<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/site.uit.no\/psykhel\/2019\/06\/01\/lararhandledning-13-stressrelaterad-ohalsa\/\">Stressrelaterad oh\u00e4lsa<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/site.uit.no\/psykhel\/2019\/06\/01\/lararhandledning-14-trauma-hot-och-forluster\/\">Trauma, hot och f\u00f6rluster<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/site.uit.no\/psykhel\/2019\/06\/01\/lararhandledning-15-smarta\/\">Sm\u00e4rta<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/site.uit.no\/psykhel\/2019\/06\/01\/lararhandledning-16-att-forebygga-ohalsa-och-framja-halsa\/\">Att f\u00f6rebygga oh\u00e4lsa och fr\u00e4mja h\u00e4lsa<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/site.uit.no\/psykhel\/2019\/06\/01\/lararhandledning-17-motivation-och-forandring\/\">Motivation och f\u00f6r\u00e4ndring<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/site.uit.no\/psykhel\/2019\/06\/01\/lararhandledning-18-att-leva-sig-in-i-andras-situation\/\">Att leva sig in i andras situation<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/site.uit.no\/psykhel\/2019\/06\/01\/lararhandledning-19-mellanmanskligt-samspel\/\">Mellanm\u00e4nskligt samspel<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/site.uit.no\/psykhel\/2019\/06\/01\/lararhandledning-20-att-vara-delaktig-i-en-grupp\/\">Att vara delaktig i en grupp<\/a><\/li>\n<\/ol>\n<p>[\/et_pb_text][et_pb_toggle title=&#8221;L\u00e4rarhandledning modul 2&#8243; closed_toggle_text_color=&#8221;#ffffff&#8221; closed_toggle_background_color=&#8221;#00c4b7&#8243; icon_color=&#8221;#7262d9&#8243; use_icon_font_size=&#8221;on&#8221; icon_font_size=&#8221;20px&#8221; _builder_version=&#8221;4.0.4&#8243; title_font=&#8221;|600||||on|||&#8221; title_font_size=&#8221;20px&#8221; border_width_all=&#8221;0px&#8221; border_width_bottom=&#8221;5px&#8221; border_color_bottom=&#8221;#7262d9&#8243; box_shadow_style=&#8221;preset2&#8243; global_module=&#8221;3495&#8243;]<\/p>\n<ol>\n<li><a href=\"https:\/\/site.uit.no\/psykhel\/2019\/10\/01\/lararhandledning_modul-2tema-01-hva-er-recovery\/\">Hva er recovery<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/site.uit.no\/psykhel\/2019\/10\/01\/lararhandledning_modul2-tema-02-recoveryorientert-helsearbeid\/\">Helsearbeid<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/site.uit.no\/psykhel\/2019\/10\/01\/lararhandledning-modul2-tema-03-tidal-model\/\">Om tidevannsmodellen<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/site.uit.no\/psykhel\/2019\/10\/01\/lararhandledning-modul-2_tema-04-tidal-model-ataganden\/\">Tidevannsmodellens forpliktelser<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/site.uit.no\/psykhel\/2019\/10\/01\/lararhandledning-modul2_tema-05-tidalmodel-den-holistiska-bedomningen\/\">Den holistiske vurderingen<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/site.uit.no\/psykhel\/2019\/10\/01\/lararhandledning-modul2-tema-06-tidvattenmodellen-samtalet-pa-tu-man-hand\/\">Samtalen p\u00e5 tommans h\u00e5nd<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/site.uit.no\/psykhel\/2019\/10\/01\/lararhandledning-tema-07-tidevannsmodellen-a-skape-trygghet\/\">\u00c5 skape trygghet<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/site.uit.no\/psykhel\/2019\/10\/02\/lararhandledning-modul2_tema-08-tidvattenmodellen-grupper_ny\/\">Grupper<\/a><\/li>\n<\/ol>\n<p>[\/et_pb_toggle][et_pb_toggle title=&#8221;L\u00e4rarhandledning modul 3&#8243; closed_toggle_text_color=&#8221;#ffffff&#8221; closed_toggle_background_color=&#8221;#00c4b7&#8243; icon_color=&#8221;#7262d9&#8243; use_icon_font_size=&#8221;on&#8221; icon_font_size=&#8221;20px&#8221; _builder_version=&#8221;4.0.4&#8243; title_font=&#8221;|600||||on|||&#8221; title_font_size=&#8221;20px&#8221; border_width_all=&#8221;0px&#8221; border_width_bottom=&#8221;5px&#8221; border_color_bottom=&#8221;#7262d9&#8243; box_shadow_style=&#8221;preset2&#8243; global_module=&#8221;3496&#8243;]<\/p>\n<ul>\n<li><a href=\"https:\/\/site.uit.no\/psykhel\/2019\/10\/03\/modul-3-lararhandledning-motiverende-samtal\/\">Motiverende samtal<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<p>[\/et_pb_toggle][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section]<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>L\u00e4rare: Tema 9 Sj\u00e4lv och andra Steg 1 F\u00f6rst\u00e5 hur v\u00e5r upplevelse av vilka vi \u00e4r formas i samspel med omgivningen Beskriva sj\u00e4lvbildens betydelse f\u00f6r upplevelser av h\u00e4lsa och oh\u00e4lsa Diskutera inneb\u00f6rden av begreppet personcentrerad v\u00e5rd Steg 2 Med beaktande av begrepp och faktorer kopplade till identitetsutvecklingen diskutera hur erfarenheter av m\u00f6ten med personal inom [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":935,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_et_pb_use_builder":"on","_et_pb_old_content":"<p>[et_pb_section bb_built=\"1\" fullwidth=\"off\" specialty=\"off\" _builder_version=\"3.0.90\" background_image=\"https:\/\/site.uit.no\/psykhel\/wp-content\/uploads\/sites\/386\/2019\/02\/banner-modul-1-tema-2-1280x590-opacity-40.jpg\" parallax=\"on\"][et_pb_row _builder_version=\"3.0.90\" parallax=\"on\" background_position=\"top_left\" background_repeat=\"repeat\" background_size=\"initial\"][et_pb_column type=\"4_4\"][et_pb_text admin_label=\"Tittel tema\" _builder_version=\"3.0.90\" background_layout=\"light\" header_font_size=\"42px\" header_2_font_size=\"30px\"]<\/p><h1>Modul 1 # Sj\u00e4lv och andra<\/h1><p>[\/et_pb_text][et_pb_blurb admin_label=\"L\u00e6ringsutbytte for tema\" _builder_version=\"3.0.90\" title=\"L\u00e6ringsutbytte for leksjonen\" url_new_window=\"off\" use_icon=\"on\" font_icon=\"%%45%%\" icon_color=\"#ffffff\" use_circle=\"on\" circle_color=\"#494bb8\" use_circle_border=\"off\" icon_placement=\"left\" use_icon_font_size=\"on\" background_layout=\"light\" animation_style=\"slide\" icon_font_size=\"46px\" icon_font_size_tablet=\"40px\" icon_font_size_phone=\"36px\" icon_font_size_last_edited=\"on|phone\" header_level=\"h3\" box_shadow_style=\"preset1\" custom_padding=\"30px|||\" background_color=\"rgba(255,255,255,0.7)\"]<\/p><p><span class=\"name\"><strong>Tidigt i utbildningen<\/strong><\/span><\/p><ul><li><span class=\"name\">F\u00f6rst\u00e5 hur v\u00e5r upplevelse av vilka vi \u00e4r formas i samspel med omgivningen<\/span><\/li><li><span class=\"name\">Beskriva sj\u00e4lvbildens betydelse f\u00f6r upplevelser av h\u00e4lsa och oh\u00e4lsa<\/span><\/li><li><span class=\"name\">Diskutera inneb\u00f6rden av begreppet personcentrerad v\u00e5rd<\/span><\/li><\/ul><p><strong><span class=\"name\">Sent i utbildningen<\/span><\/strong><\/p><ul><li><span class=\"name\">Med beaktande av begrepp och faktorer kopplade till identitetsutvecklingen diskutera hur erfarenheter av m\u00f6ten med personal inom h\u00e4lso- och sjukv\u00e5rd bidrar till en persons f\u00f6rst\u00e5else av sig sj\u00e4lv och andra <\/span><\/li><li><span class=\"name\">Visa medvetenhet om stigmatisering och v\u00e5rdarens ansvar f\u00f6r att motverka stigmatisering<\/span><\/li><li><span class=\"name\">Diskutera etiska utmaningar relaterade till m\u00e4nniskors \u00f6msesidighet<\/span><\/li><\/ul><p>[\/et_pb_blurb][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section][et_pb_section bb_built=\"1\" fullwidth=\"off\" specialty=\"off\" _builder_version=\"3.0.90\" background_color=\"#494bb8\" custom_padding=\"15px||15px|\"][et_pb_row _builder_version=\"3.0.90\" custom_padding=\"0px||0px|\"][et_pb_column type=\"4_4\"][et_pb_post_nav admin_label=\"Tema (Post) Navigation\" _builder_version=\"3.0.90\" prev_text=\"Til forrige tema\" next_text=\"Til neste tema\" in_same_term=\"on\" show_prev=\"on\" show_next=\"on\" title_font=\"|600||||on|||\" title_font_size=\"20px\" title_text_color=\"#ffffff\" title_letter_spacing=\"1px\" \/][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section][et_pb_section bb_built=\"1\" _builder_version=\"3.0.90\"][et_pb_row][et_pb_column type=\"4_4\"][et_pb_text admin_label=\"Tekst til tema\" _builder_version=\"3.0.90\" background_layout=\"light\" text_font_size=\"16px\"]<\/p><p><span style=\"float: none; background-color: #ffffff; color: #2a3135; font-family: -apple-system,BlinkMacSystemFont,'Segoe UI',Roboto,Helvetica,Arial,sans-serif,'Apple Color Emoji','Segoe UI Emoji','Segoe UI Symbol'; font-size: 100%; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; letter-spacing: normal; line-height: 24px; text-align: left; text-decoration: none; text-indent: 0px;\">Vem \u00e4r du? Varifr\u00e5n kommer du? Och vart \u00e4r du p\u00e5 v\u00e4g? Dessa fr\u00e5gor, som p\u00e5 ett s\u00e4tt kan ses som existentiella har ocks\u00e5 betydelse f\u00f6r hur vi m\u00e5r. Hur vi besvarar dessa fr\u00e5gor beror p\u00e5 en rad olika faktorer, exempelvis hur vi upplever oss sj\u00e4lva och v\u00e5r kropp \"inifr\u00e5n\",\u00a0 de slutsatser vi drar\u00a0 genom att j\u00e4mf\u00f6ra oss med ideal i media och med andra m\u00e4nniskor och genom att spegla oss i deras reaktioner. Inte blir det l\u00e4ttare av att vi har olika roller i olika sammanhang,<\/span><\/p><p>[\/et_pb_text][et_pb_video _builder_version=\"3.0.90\" src=\"https:\/\/mediastream.mediasite-svc.uninett.no\/MediasiteDeliver\/uit2\/d91d3738-3643-4cfa-bf21-d14780a28c88.mp4\" module_alignment=\"center\" \/][et_pb_blurb admin_label=\"Lese | Reflektere\" _builder_version=\"3.0.90\" title=\"L\u00e4s och reflektera\" url_new_window=\"off\" use_icon=\"on\" font_icon=\"%%72%%\" icon_color=\"#ffffff\" use_circle=\"on\" circle_color=\"#747050\" use_circle_border=\"off\" icon_placement=\"left\" use_icon_font_size=\"on\" icon_font_size=\"46px\" icon_font_size_tablet=\"40px\" icon_font_size_phone=\"36px\" icon_font_size_last_edited=\"on|phone\" background_layout=\"light\" background_color=\"#f9f9dc\" header_font_size=\"20\" custom_padding=\"30px|30px|30px|30px\" box_shadow_style=\"preset1\" body_text_color=\"#747050\" header_font=\"|600||||on|||\" header_text_shadow_blur_strength=\"0.3em\" custom_padding_phone=\"5px|5px|5px|5px\" custom_padding_last_edited=\"on|phone\"]<\/p><p>L\u00e4s kapitel 9 i <em><strong>Psykologi f\u00f6r sjuksk\u00f6terskor<\/strong><\/em> och reflektera \u00f6ver hur du ser p\u00e5 dig sj\u00e4lv och hur du tror att andra ser p\u00e5 dig. \u00c4r bilden av dig den samma i olika sammanhang? Eller \u00e4r det s\u00e5 att din roll, f\u00f6r\u00e4ndras beroende p\u00e5 vilka du tr\u00e4ffar? Vad lockar olika m\u00e4nniskor och olika situationer fram f\u00f6r sidor hos dig? P\u00e5 vilket s\u00e4tt tror din bild av dig sj\u00e4lv skulle p\u00e5verkas av en kronisk sjukdom? Hur skulle du vara som patient?<\/p><p>[\/et_pb_blurb][et_pb_toggle admin_label=\"Toggle: Fordypning | %22Nice to know%22\" _builder_version=\"3.0.90\" title=\"Vill du l\u00e4sa mer?\" open=\"off\"]<\/p><p><span class=\"name\">Vill du l\u00e4sa mer om personcentrerad v\u00e5rd f\u00f6resl\u00e5s\u00a0<\/span><\/p><ul><li>\u00a0<span style=\"float: none; background-color: #ffffff; color: #666666; cursor: text; font-family: 'Open Sans',Arial,sans-serif; font-size: 14px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 500; letter-spacing: normal; text-align: left; text-decoration: none; text-indent: 0px;\">Dahlberg, K., & Ekman, I. (Eds.). (2017). <\/span><em>V\u00e4gen till patientens v\u00e4rld och personcentrerad v\u00e5rd<\/em><span style=\"float: none; background-color: #ffffff; color: #666666; cursor: text; font-family: 'Open Sans',Arial,sans-serif; font-size: 14px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 500; letter-spacing: normal; text-align: left; text-decoration: none; text-indent: 0px;\">. Stockholm: Liber.<\/span><\/li><\/ul><p>En modell f\u00f6r personcentrerad v\u00e5rd \u00e4r Phil Barker och Poppy Buchanan-Barkers \"The Tidal Model\" (Tidvattenmodellen). Den kan du l\u00e4sa mer om i modulen f\u00f6r Rus, psykisk helse og recovery. Du kan ocks\u00e5 l\u00e4sa mer om modellen p\u00e5 webben och i nedanst\u00e5ende referenser:<\/p><p>Barker, P. (2001). The Tidal Model: the lived-experience in person-centred mental health nursing care. <em>Nursing Philosophy, 2<\/em>(3), 213-223.<\/p><p>Barker, P. J. (2009). En s\u00f8gen efter personen: tidal-modellen og holistisk assessment. In N. Buus (Ed.), <em>Psykiatrisk sygepleje<\/em> (pp. 212-231). K\u00f6penhamn: Dansk Sygeplejer\u00e5d & Nyt Nordisk Forlag Arnold Busck.<\/p><p>Barker, P. J., & Buchanan-Barker, P. (2005). <em>The Tidal Model - a guide for mental health professionals<\/em>. London: Routledge.<\/p><p>[\/et_pb_toggle][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section][et_pb_section bb_built=\"1\" fullwidth=\"off\" specialty=\"off\" _builder_version=\"3.0.90\" background_color=\"#0780c5\" global_module=\"269\"][et_pb_row global_parent=\"269\" _builder_version=\"3.0.90\"][et_pb_column type=\"1_3\"][et_pb_blurb admin_label=\"Psykologi\" global_parent=\"269\" _builder_version=\"3.0.90\" title=\"Modul 1\" url=\"\/psykhel\/modul-1\/\" url_new_window=\"off\" use_icon=\"on\" font_icon=\"%%170%%\" use_circle=\"on\" use_circle_border=\"off\" icon_placement=\"top\" use_icon_font_size=\"off\" background_layout=\"dark\" body_text_align=\"center\" icon_color=\"#ffffff\" circle_color=\"rgba(46,52,65,0.3)\" circle_border_color=\"#20252f\" icon_font_size_last_edited=\"on|phone\" text_orientation=\"center\" animation_style=\"fade\" body_text_color=\"#cdd0d5\"]<\/p><p>Psykologi\u00a0f\u00f6r sjuksk\u00f6terskor<\/p><p>[\/et_pb_blurb][\/et_pb_column][et_pb_column type=\"1_3\"][et_pb_blurb admin_label=\"Rus\" global_parent=\"269\" _builder_version=\"3.0.90\" title=\"Modul 2\" url=\"\/psykhel\/modul-2-rus-psykisk-helse-og-recovery\/\" url_new_window=\"off\" use_icon=\"on\" font_icon=\"%%310%%\" use_circle=\"on\" use_circle_border=\"off\" icon_placement=\"top\" use_icon_font_size=\"off\" background_layout=\"dark\" icon_color=\"#ffffff\" circle_color=\"rgba(46,52,65,0.3)\" circle_border_color=\"#20252f\" icon_font_size_last_edited=\"on|phone\" header_text_align=\"center\" body_text_align=\"center\" animation_style=\"fade\" text_orientation=\"center\" body_text_color=\"#cdd0d5\"]<\/p><p>Rus,\u00a0psykisk helse og recovery<\/p><p>[\/et_pb_blurb][\/et_pb_column][et_pb_column type=\"1_3\"][et_pb_blurb admin_label=\"Intervju\" global_parent=\"269\" _builder_version=\"3.0.90\" title=\"Modul 3\" url=\"\/psykhel\/modul-3-motiverande-intervju\/\" url_new_window=\"off\" use_icon=\"on\" font_icon=\"%%247%%\" use_circle=\"on\" use_circle_border=\"off\" icon_placement=\"top\" use_icon_font_size=\"off\" background_layout=\"dark\" icon_color=\"#ffffff\" circle_color=\"rgba(46,52,65,0.3)\" circle_border_color=\"#20252f\" icon_font_size_last_edited=\"on|phone\" text_orientation=\"center\" body_text_align=\"center\" animation_style=\"fade\" body_text_color=\"#cdd0d5\"]<\/p><p>Motiverande intervju<\/p><p>[\/et_pb_blurb][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section]<\/p>","_et_gb_content_width":"","footnotes":""},"categories":[19,14],"tags":[],"class_list":["post-1328","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-lararhandledning","category-lararhandledning-modul-1"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/site.uit.no\/psykhel\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1328","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/site.uit.no\/psykhel\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/site.uit.no\/psykhel\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/site.uit.no\/psykhel\/wp-json\/wp\/v2\/users\/935"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/site.uit.no\/psykhel\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1328"}],"version-history":[{"count":9,"href":"https:\/\/site.uit.no\/psykhel\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1328\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":3516,"href":"https:\/\/site.uit.no\/psykhel\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1328\/revisions\/3516"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/site.uit.no\/psykhel\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1328"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/site.uit.no\/psykhel\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1328"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/site.uit.no\/psykhel\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1328"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}