Av Sigurd og Sivert<\/p>\n
Kia Ora!
Denne uken har vi gradvis overtatt flere undervisningsoppgaver i klassene v\u00e5re. I tillegg har vi planlagt opplegg for neste uke i samr\u00e5d med praksisl\u00e6rerne. Vi har alle sammen f\u00e5tt ansvar for egne lesegrupper. Som nevnt tidligere jobber elevene med lesing, skriving og matte hver dag, og de deles i grupper ut ifra hvilket niv\u00e5 de ligger p\u00e5 i de ulike ferdighetene. En slik systematisk niv\u00e5deling er naturligvis ikke noe vi er vant med fra norsk skole, men elevene her virker \u00e5 v\u00e6re sv\u00e6rt vant med det. Det ser heller ikke ut til \u00e5 v\u00e6re et tema de snakker om seg imellom. Praksisl\u00e6rerne sier ogs\u00e5 at elevene er veldig klare over at de er i niv\u00e5delte grupper, men at dette normalt ikke f\u00f8rer til problemer.<\/p>\n
Klasserommene p\u00e5 mellomtrinnet er satt opp ganske ulikt fra de norske klasserommene. Elevene sitter i utgangspunktet i grupper p\u00e5 3-5 elever rundet s\u00e5kalte \u00abbean tables\u00bb, men de sitter ogs\u00e5 mye p\u00e5 gulvet foran smartboarden og tavla. I l\u00f8pet av en skoledag bytter l\u00e6reren ofte p\u00e5 \u00e5 ha elevene p\u00e5 stolene og p\u00e5 gulvet. Hensikten med et slikt bytte er \u00e5 variere l\u00e6ringsmilj\u00f8et for elevene. I en av praksisklassene forklarte praksisl\u00e6reren at elevene i klassen ikke ville klare \u00e5 sitte p\u00e5 \u00e9n plass hele dagen. Byttet mellom stolene og gulvet, eller \u00abmat\u00bb som de kaller det i og med at det er teppegulv, skal forhindre at elevene blir for rastl\u00f8se. Vi fikk h\u00f8re p\u00e5 forh\u00e5nd fra praksisl\u00e6rene at vi kom til utfordrende klasser, men utfra det vi har sett s\u00e5 langt kan de ikke sammenlignes med utfordrende klasser vi har m\u00f8tt i Norge. Kanskje er variasjon av l\u00e6ringsmilj\u00f8 et prinsipp vi kan l\u00e6re noe av.<\/p>\n
I uke 43, og uke 3 i siste termin slik de kaller det her i New Zealand, har vi f\u00e5tt gjort en del ting utenom skolen selv om skoledagene har vart fra 08-16 hver dag. Den ene dagen gikk vi en tur til en park, noe Auckland er veldig gode p\u00e5. Det er mange fine parker rundt omkring her. P\u00e5 torsdag var det en nasjonal streikedag, s\u00e5 alle skolene var stengt og l\u00e6rerne og administrasjonen var i sentrum og streiket. Vi var n\u00f8dt til \u00e5
m\u00f8te opp p\u00e5 skolen, hvor vi da fikk tid til \u00e5 planlegge undervisningen til neste uke. Vi var ferdig tidlig denne dagen, s\u00e5 vi bestemte oss for \u00e5 dra til sentrum. Vi dro da til en gate som har masse butikker og vintage butikker som vi hadde snakket om \u00e5 sjekke ut f\u00f8r vi kom hit. Gaten heter \u201cK road\u201d og er en veldig popul\u00e6r gate i Auckland. Vi tilbrakte hele dagen i sentrum i nydelig v\u00e6r. P\u00e5 l\u00f8rdag tok vi b\u00e5t til Waiheke Island, noe som ga mersmak for samtlige. Det er en 40 minutters b\u00e5t tur. Vi kj\u00f8pte busskort p\u00e5 \u00abhop on, hop off\u00bb bussen som gikk til ulike destinasjoner p\u00e5 \u00f8ya. Vi var innom to ving\u00e5rder p\u00e5 vinsmaking, noe som var veldig godt! Noen i gruppen var ogs\u00e5 p\u00e5 zip lining, som ogs\u00e5 var veldig g\u00f8y. Det var ogs\u00e5 veldig flaks at vi dro p\u00e5 en l\u00f8rdag, slik at vi fikk med oss det popul\u00e6re l\u00f8rdagsmarkedet. Vi dro ut klokken 9 om morgenen, og kom hjem igjen klokken 9 p\u00e5 kvelden, s\u00e5 hele dagen gikk der ute. P\u00e5 s\u00f8ndag dro noen i gruppen p\u00e5 den andre surfetimen av tre surfetimer totalt. Surfetimene er p\u00e5 en strand som heter Muriwai Beach, som er rundt 40 min i bil fra der vi bor.<\/p>\n
<\/p>[\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section]\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Av Sigurd og Sivert Kia Ora!Denne uken har vi gradvis overtatt flere undervisningsoppgaver i klassene v\u00e5re. I tillegg har vi planlagt opplegg for neste uke i samr\u00e5d med praksisl\u00e6rerne. Vi har alle sammen f\u00e5tt ansvar for egne lesegrupper. Som nevnt tidligere jobber elevene med lesing, skriving og matte hver dag, og de deles i grupper […]<\/p>\n","protected":false},"author":123462,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_et_pb_use_builder":"on","_et_pb_old_content":"","_et_gb_content_width":"1080","footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"class_list":["post-88","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-uncategorized"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/site.uit.no\/utenlandspraksisglu\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/88","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/site.uit.no\/utenlandspraksisglu\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/site.uit.no\/utenlandspraksisglu\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/site.uit.no\/utenlandspraksisglu\/wp-json\/wp\/v2\/users\/123462"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/site.uit.no\/utenlandspraksisglu\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=88"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/site.uit.no\/utenlandspraksisglu\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/88\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":104,"href":"https:\/\/site.uit.no\/utenlandspraksisglu\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/88\/revisions\/104"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/site.uit.no\/utenlandspraksisglu\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=88"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/site.uit.no\/utenlandspraksisglu\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=88"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/site.uit.no\/utenlandspraksisglu\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=88"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}