Som stipendiat ved UiT, Institutt for barnevern og sosialt arbeid, og en del av Arctic Youth forskningssenter for barn og unge i Arktis, skal jeg se nærmere på hvordan vi kan styrke sosial inkludering og opplevelsen av å føle seg betydningsfull blant ungdom i Nord-Norge. Prosjektet er samarbeidsbasert og skal bygge kunnskap og erfaring fra ungdommer i regionen.
I mitt doktorgradsprosjekt undersøker jeg sosial inkludering og mattering – følelsen av å være betydningsfull for andre og å ha en plass i fellesskapet. Disse opplevelsene er avgjørende for ungdoms psykiske helse, velvære og fremtidstro. Når unge føler seg inkludert og verdsatt, styrkes både trivsel og motstandskraft. Jeg ønsker å finne ut hva som fremmer disse opplevelsene, og hva vi kan gjøre mer av – sett fra ungdommenes eget perspektiv. Prosjektet handler ikke om å lete etter problemer, men om å identifisere hva som virker og hva som gir håp.
For å få svar bruker jeg en samarbeidsbasert metode kalt Participatory and Appreciative Action and Reflection (PAAR). Denne tilnærmingen skiller seg fra tradisjonelle problemorienterte metoder ved å fokusere på ressurser og det som gir verdi og mening. I stedet for å spørre «hva er galt?», spør jeg «hva fungerer – og hvordan kan man bygge videre på det?». Kunnskapen skal skapes sammen med ungdom i Nord-Norge.
En sentral del av prosjektet er dialogkafé– en metode som legger til rette for åpne og utforskende samtaler i grupper. Her møtes elever fra videregående skole for å diskutere temaer som vennskap, grensesetting, inkludering og fremtidshåp. Dialogkaféen gir rom for å dele erfaringer og perspektiver, og skaper et kollektivt grunnlag for kunnskapsutvikling. Denne formen for samtale gjør det mulig å løfte frem ungdommens stemmer på en måte som er både strukturert og engasjerende.
Prosjektet gjennomføres i samarbeid med brukerorganisasjoner som Marborg og Headspace. Målet er å utvikle kunnskap sammen med ungdom i nord som kan bidra til bedre tiltak for psykisk helse og sosial inkludering – basert på ungdommenes egne erfaringer.
«Jeg ønsker å løfte frem ungdommens stemmer og forstå hva som gir dem opplevelsen av å være inkludert og betydningsfulle. Det er nøkkelen til å skape et mer rettferdig og inkluderende samfunn,»
Ingvild Halsebø Vollen, stipendiat ved UiT.