Vi benytter ulike forskningsmetoder for å undersøke barns utvikling.

Blikksporingsstudier
Vi undersøker spedbarns oppfattelse og forståelse av hendelser i verden som omgir dem. Barna får se enkle filmer og vi bruker «eyetracker» (blikksporing) som gir nøyaktige opptak av hvor og når de ser. Fra dette lærer vi hva babyer legger merke til og husker, hva de synes er likens eller ulikt, hva de forventer skal skje og hva som overrasker dem. Vil du vite mer? Spør Mikołaj!

Observasjonsstudier
Vi studerer hvordan småbarns tidlige interaksjons erfaringer er relatert til senere utvikling (for eksempel gestikulasjon eller språk), og hvordan barn utvikler seg i ulike kulturer. For å kunne gjøre dette så observerer vi familier i hverdagssituasjoner, noen ganger ved hjelp av ny teknologi, og vi spør foreldrene om deres atferd og verdier. Vil du vite mer? Spør Monika!

Imitasjonsstudier
Vi er nysgjerrige på hva de minste barna lærer og husker, før de selv kan forklare det med ord. Småbarn hermer ofte etter andre, og denne kopieringsatferden (imitasjon) er en av de tidligste læringsmekanismene. Vi un dersøker hvordan ulike faktorer, for eksempel den sosiale interaksjonen med eksperimentøren, påvirker barns læring. Her kan du lese en kort oppsummering av våre funn fra imitasjonsstudien som foregikk 2017-2019. Vil du vite mer? Spør Gabriella eller Solveig!

Intervensjonsstudier
Vi undersøker hvorvidt barns sinnsforståelse og sosiale ferdigheter kan styrkes ved bruk av tegnefilm som et pedagogisk verktøy. Først presenteres barna for en morsom tegnefilm. Deretter deltar barna i en semi-strukturert diskusjon som fokuserer på karakterenes mentale tilstander. Barnas sinnsforståelse og sosiale ferdigheter måles før og etter intervensjonen for å undersøke om intervensjonen har en positiv effekt på barns sosial-kognitive ferdigheter. Vil du vite mer? Spør Gabriella eller Linda!