Kritisk tenkning som tema i skolen ble for alvor satt på dagsorden gjennom LK20. Temaet går igjen på alle nivå i læreplanen, og i alle fag. Du finner mer om kritisk tenkning på UDIR sine nettsider.  Elevene møter enorme mengder informasjon hver dag – særlig gjennom sosiale medier, søkemotorer og kunstig intelligens. Ikke all informasjon er riktig, relevant eller laget med gode hensikter. Elevenes evne til å tenke kritisk har aldri vært så viktig som i dag!

Det digitale læringssporet i Spor 2 består av en rekke steg med ulike tilnærminger til kritisk tenkning. Målet er å skape bevisstgjøring hos elevene om viktigheten av å ha en kritisk tilnærming til det vi hører og ser – og vi bruker “falske nyheter” som eksempel. I det digitale sporet fokuserer vi også på hvordan fortidas “falske nyheter” om seksuell legning og etnisitet har endret seg ved hjelp av kritisk tenkning. De ulike stegene er en blanding av tekster, quiz, videoer, mm., og kan gjennomføres som hjemmearbeid.

Til dette sporet foreslår vi to ulike opplegg til å arbeide videre med i klasserommet:

• Elevene arbeider med å kunne gjenkjenne falske nyheter, gjennom et prosjektarbeid i klasserommet.
• Elevene skaper en film/video sammen i grupper med utgangspunkt i temaet kritisk tenkning. I denne arbeidsprosessen vektlegges demokratiske arbeidsformer hvor alle sine stemmer i gruppen skal høres.

Opplegg 2