LER 3001/3002
  • Forside
  • Mangfold
  • Karakterer
  • Lærere
  • ADHD
  • Tilhørighet
  • Digitale verktøy
  • Livskrise
  • Psykisk helse
  • lese- og skrivevansker
  • inkludering
  • skolemiljø
  • Språk
  • Samisk
  • habitus
  • digital danning
  • kritisk tenkning
  • Bomullsbarn
  • Danning
  • Kildekritikk
  • mestringsforventning
  • overganger i skolen
  • sosial ulikhet
  • sosioøkonomisk bakgrunn
  • kulturell kapital
  • lek
  • Begynneropplæring
  • Elevatferd
  • Lærerutdanning
  • Digitale medier
  • Anerkjennelse
  • leksefri skole
  • Gaming i skolen
  • hjem skole samarbeid
  • sosiale medier
  • sosiale medier og kroppsidealer
  • tilpassa opplæring
  • Digital mobbing
  • vanskelige tema i undervisning
  • skolevegring
  • Digitalt språk
  • identitet
  • Uncategorized
Velg en side

Barn og unges kildekritikk knyttet til den digitale verden

Av Lilly-Sofie Liljebakk og Amalie Lea Aspaker Hansen. Den digitale verden utvikler seg stadig og har blitt en stor del av barn og unges hverdag. I Lk06 ble digitale ferdigheter innført som en av de grunnleggende ferdighetene i læreplanen (Rødnes & Gilje, 2018, s....

Kategorier

  • ADHD
  • Anerkjennelse
  • Begynneropplæring
  • Bomullsbarn
  • Danning
  • digital danning
  • Digital mobbing
  • Digitale medier
  • Digitale verktøy
  • Digitalt språk
  • Elevatferd
  • Gaming i skolen
  • habitus
  • hjem skole samarbeid
  • identitet
  • inkludering
  • Karakterer
  • Kildekritikk
  • kritisk tenkning
  • kulturell kapital
  • Lærere
  • Lærerutdanning
  • lek
  • leksefri skole
  • lese- og skrivevansker
  • Livskrise
  • Mangfold
  • mestringsforventning
  • overganger i skolen
  • Psykisk helse
  • Samisk
  • skolemiljø
  • skolevegring
  • sosial ulikhet
  • sosiale medier
  • sosiale medier og kroppsidealer
  • sosioøkonomisk bakgrunn
  • Språk
  • Tilhørighet
  • tilpassa opplæring
  • Uncategorized
  • vanskelige tema i undervisning
Tilbake til forsiden