Av Kaja Kongsli Sørensen I en hverdag der ungdom tilbringer flere timer daglig på sosiale medier, og mobilen fungerer mest som en forlengelse av hånda, har plattformer som TikTok og Snapchat blitt viktige arenaer for identitetsskaping og tilhørighet. Samtidig utsettes...
Av Liv-Irene Schaal Knudsen Ifølge Opplæringslova (Lov 1998 nr. 61) har alle barn rett til å gå på en skole i sitt nærmiljø (§2-6). Frøjd (2008) skriver i sin artikkel at Meidell mener det ligger mer enn avstand i ordet nær, det handler også om tilknytting. Videre...
Av Mirja Cicilia Renander og Veslemøy Talseth Innledning I barnehagen får barnet høre av en voksen mann at “i Norge prater vi norsk”. På barneskolen får barnet høre “lappjævel”, “jævla same” og “dyremishandler” daglig. På ungdomsskolen slutter barnet å snakke samisk...
Av Skjalg Vestad-Siri I dagens samfunn møter ungdommene et stadig økende press til å prestere godt nok på skolen. Karakterer oppleves som den sentral måleenhet for deres suksess. For mange ungdommer blir karakterene mer enn bare tall; de kan utvikle seg til å bli en...
Av Amalie Olsen Knutsen Jeg husker hvor gira en som barn ble etter å skaffe seg ting man ikke var gammel nok til å få, spesielt med tanke på sosiale medier. Den kjipe følelsen man fikk når man gikk rundt i friminuttet eller på fritiden med venner som snakket med andre...
