LER 3001/3002
  • Forside
  • Mangfold
  • Karakterer
  • Lærere
  • ADHD
  • Tilhørighet
  • Digitale verktøy
  • Livskrise
  • Psykisk helse
  • lese- og skrivevansker
  • inkludering
  • skolemiljø
  • Språk
  • Samisk
  • habitus
  • digital danning
  • kritisk tenkning
  • Bomullsbarn
  • Danning
  • Kildekritikk
  • mestringsforventning
  • overganger i skolen
  • sosial ulikhet
  • sosioøkonomisk bakgrunn
  • kulturell kapital
  • lek
  • Begynneropplæring
  • Elevatferd
  • Lærerutdanning
  • Digitale medier
  • Anerkjennelse
  • leksefri skole
  • Gaming i skolen
  • hjem skole samarbeid
  • sosiale medier
  • sosiale medier og kroppsidealer
  • tilpassa opplæring
  • Digital mobbing
  • vanskelige tema i undervisning
  • skolevegring
  • Digitalt språk
  • identitet
  • Uncategorized
Velg en side

Stein, saks, PC?

Av Hanne Lovise Johansen Ødegård , Sigrid Emilie Evenstad og Judith Anna Svanberg     Den digitale verden er som et tveegget sverd. Som all annen teknologi kan den være både til velsignelse og til skade. Skolens oppgave er å bidra til det første. Imsen (2021, s....

Kategorier

  • ADHD
  • Anerkjennelse
  • Begynneropplæring
  • Bomullsbarn
  • Danning
  • digital danning
  • Digital mobbing
  • Digitale medier
  • Digitale verktøy
  • Digitalt språk
  • Elevatferd
  • Gaming i skolen
  • habitus
  • hjem skole samarbeid
  • identitet
  • inkludering
  • Karakterer
  • Kildekritikk
  • kritisk tenkning
  • kulturell kapital
  • Lærere
  • Lærerutdanning
  • lek
  • leksefri skole
  • lese- og skrivevansker
  • Livskrise
  • Mangfold
  • mestringsforventning
  • overganger i skolen
  • Psykisk helse
  • Samisk
  • skolemiljø
  • skolevegring
  • sosial ulikhet
  • sosiale medier
  • sosiale medier og kroppsidealer
  • sosioøkonomisk bakgrunn
  • Språk
  • Tilhørighet
  • tilpassa opplæring
  • Uncategorized
  • vanskelige tema i undervisning
Tilbake til forsiden