UIT: Lærerstudentene blogger om kulturpedagogiske
utfordringer i skole og samfunn
Som ledd i undervisningen på 4. året, har studentene fra GLU 1-7 og 5-10 skrevet bloggposter om kulturpedagogiske utfordringer i skole og samfunn.
Det er blitt mange interessante tekster om en rekke emner som er aktuelle i undervisning og læring om skolen og samfunnet.
God lesing!
Får vi faktisk til dette fantastiske fellesskoleidealet i det norske skolesystemet?
Skrevet av Eline Samnøy Skolen har som mål å både danne og utdanne alle elever til gode samfunnsborgere. Dette kommer frem i opplæringsloven paragraf §1-1, og er nedfelt som samfunnsmandatet til den norske grunnskolen (2012). I lang tid er samfunnsmandatet blitt...
Skolen i endring ved bruk av digitale verktøy
Av Thanh Tam N. Nguyen «Ding dong… Hei, vil du være med ut å leke sammen?». Dette var noe av det jeg sa til mine venner og de som bodde rundt i nabolaget. Jeg gikk ut, ringte på døra, og spurte om vi skulle leke sammen ute på lekeplassen. Når jeg går ut i dag ser jeg...
Dilemmaer rundt bruk av nasjonalflagg i mangfoldsarbeidet
Av Connie Li Verden har blitt mindre på grunn av globalisering, og migrasjon utgjør det menneskelige aspektet av globaliseringsprosessen. På lokalt nivå har for eksempel Tromsø kommune innbyggere fra 138 nasjoner per mars 2023 (Statistisk sentralbyrå, 2023). I...
Hvordan kan skolen minske forekomsten av utenforskap via sosiale medier?
av Nina Cruickshank Kristoffersen Sosiale medier er kommet for å bli. Sett i lys av dette er det viktig at vi som fremtidige lærere lærer oss hvordan vi skal forholde oss til dette på godt og vondt. Alle barn og unge utsettes på et eller annet tidspunkt for bruk av...
Godfotteorien som sikker metode for mestring i skolehverdagen
Katharina Kolb Forord Kravet i vår jobb som lærer er at alle elevene skal få læring og mestringsfølelse av å være i skolen. Slik sier opplæringsloven: «Skolen og lærebedrifta skal møte elevane og lærlingane med tillit, respekt og krav og gi dei utfordringar som...
Kan kritisk tenkning bidra til forebygging av digital mobbing?
Vilde Jensen Sosiale medier fungerer for mange som hverdagsunderholdning og tidsfordriv. Men hvilken betydning kan tilgjengeligheten og anonymiteten sosiale medier tilbyr ha for dens brukere? Og hvordan kan man lære opp barn og unge til å ta stilling til den verden av...
Øker digitale verktøy symbolsk vold i klasserommet?
Solveig Kristin Håvik I dagens samfunn er digitale verktøy en stor del av livene våre. Bruken av digitale verktøy øker mer og mer, og det er inkludert i det aller meste vi gjør. Jeg lurer derfor på om bruken av digitale verktøy kan øke symbolsk vold i klasserommet?...
Å starte med skrevne ark
Av Mia Marie Haakonsen En seks år gammel gutt har hatt en oppvekst bestående av lek og moro. Han er en energisk, pliktoppfyllende og omsorgsfull gutt, som liker å holde på med det meste. Foreldrene hans har jobbet mye for å forsørge han og søsknene, men det har gått...
Alle kan jo kalle seg lege, nei lærer.
Av Stine Næss Holmgren Se for deg Jonas - nettopp ferdig med flere ukers festing i russebussen med gutta. Jonas skal ha et friår etter videregående skole, hvor han skal være vikarlærer på en barneskole. Under friåret må plutselig en lærer på skolen ut i permisjon, og...
Dagens barn og unge er ikke nok fysisk aktive- hva kan skolen gjøre?
Av: Mia Berg Hansen I en stadig mer digitalisert verden ser vi en bekymringsfull trend blant dagens barn og unge- en nedgang i fysisk aktivitet i kombinasjon med økende skjermbruk. Denne utviklingen reiser viktige spørsmål om helse, trivsel og livsstil. Har skolen...