Lärare: Tema 3
Kropp och själ
Lärandemål
Steg 1
- Beskriva sambandet mellan kropp och själ med utgångspunkt i Gilberts modell för affektreglerande system
- Med utgångspunkt i Gilberts modell diskutera varför relationen mellan vårdare och patient är central för god omvårdnad
Steg 2
- Identifiera och analysera uttryck för det affektreglerande systemet i olika vårdsituationer
- Mot bakgrund av denna analys diskutera omvårdnadsåtgärder som kan bidra till att återskapa balans i det affektreglerande systemet
Affektreglerande system
- Be studenterna förbereda sig genom att i grupp reflektera över situationer som upplevs problematiska. De gör sedan ett rollspel om situationen.
- Reflektera tillsammans över om och hur reaktioner som hör ihop med det hotfokuserade systemet blir synligt i de inblandade personernas beteende, och vilken betydelse det har för det som sker.
- Vad kan hända om flera i en situation reagerar utifrån en tolkning av den som hotfull?
- Vad kan sjuksköterskan behöva för stöd för att förstå och hantera situationen på ett sådant sätt att hen själv kan vara trygg och använda sin kompetens?
- Gå vidare genom att reflektera över vad sjuksköterskan kan göra för att patient och andra inblandade skall bli tryggare.
- Spela upp scenen igen, utifrån de idéer som framkommit om vad som behövs.
- Reflektera över skillnader i vad som kunde observeras, och hur det var att vara aktiv i rollerna.
- Vilka lärdomar dras?
Via webben
Istället för rollspel (ovanstående övning), be studenterna att skriva berättelser och reflektera tillsammans över i studiegrupper på webben.
Tips
Detta tema kan med fördel länkas till andra teman och kapitel i boken genom reflektion runt nedanstående frågor:
Tema 8 för att fördjupa förståelsen för varför en trygg anknytning är viktig. På vilket sätt kan samspelet med andra påverka balansen i det affektreglerande systemet?
Tema 13 och 14 Hur kan reaktioner i samband med stress och trauma förstås mot bakgrund av ett överaktivt hotfokuserat system? Hur kan olika omvårdnadsinterventioner bidra till att skapa balans i systemet?
Tema 18 Vilken betydelse har medkänsla för att balansera det som händer i kroppen?
Tema 19-20 Hur kan olika tänkbara scenarior i samspelet mellan människor tänkas påverka det affektreglerande systemet? Vad är viktigt att tänka på i teamarbete för att teamet skall vara tryggt, och också kunna använda sina resurser på ett bra vis?
Kompletterande material
Lärarhandledning Modul 1:
- Vårdpsykologi
- Psykologiska inriktningar
- Kropp och själ
- Känslolivet
- Perception
- Minne och informationsbearbetning
- Att bemästra sin tillvaro
- Anknytning och relationsmönster
- Själv och andra
- Från vaggan till graven
- Att tillgodose behov
- Hälsa
- Stressrelaterad ohälsa
- Trauma, hot och förluster
- Smärta
- Att förebygga ohälsa och främja hälsa
- Motivation och förändring
- Att leva sig in i andras situation
- Mellanmänskligt samspel
- Att vara delaktig i en grupp